微课程基本情况

微课名称

简单电路

所选知识点

电路的概念

教材版本

教科版《科学》四年级下册第一单元第三课

教学目标

知识与技能：学会组装简单电路。

过程与方法：观察实验操作、描述实验现象，掌握电路连接方法。

情感态度与价值观：提高学生发展分析问题的能力和解决问题的自信心。

知识类型

理论讲授型   推理演算型   技能训练型   

实验操作型 答疑解惑型   情感感悟型   其他

实施途径

课前自主学习 课内自主学习 课后辅导 其他（请说明）

教学特点

概念讲解 问题解决 作品欣赏 操作 其他（请说明）

制作方式

屏幕录像 拍摄 课件+配音 动画 其他（请说明）

时长控制

8分钟以内（不包括片头、片尾）

微课制作脚本

情境导入

（出示电池、灯泡、导线、电池盒、小灯座等实验器材。）同学们请看这些实验器材，想一想，谁能快速准确的说出它们的名称?

内容主体

一、试一试

1、学生尝试组装所给的实验器材并使小灯泡亮起来。

2、教师分步演示组装的过程。

（操作步骤：在电池盒的两端各连好一根导线，把电池安装在电池盒里，然后用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定小灯泡发光，最后将小灯泡安装在小灯座上，接上导线——我们的小灯泡亮了。）

3、演示电流在电路中的方向和过程。

二、换一换

1、 将小灯泡替换成马达，当电流通过，马达能带动小扇叶转动起来。

2、 将小灯泡替换成小喇叭，当电流通过，小喇叭会发出响声。

三、说一说

通过实验引导学生总结电路的概念：电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端就组成了一个完整的电路。

四、画一画 

1、用简易符号表示一个电路的不同部分。

2、尝试画出简单电路图。  

归纳小结

（含评价）

    通过教师的演示和学生的实验操作，微课程互动效果良好，学生积极参与，动手欲望强烈。在组装电路的过程中，孩子们熟练掌握了电路的概念，学会了画简易的电路图。在拓展部分，让他们去认识更多绿色环保的能源装置。

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