课堂在行走 知行方合一

——锦洲小学研学实践活动记

2021年5月10日至14日，锦洲小学4、5、6年级学生，在学校精心组织下，赴石首市青少年社会实践活动基地进行了为期5天的研学实践活动。通过活动，拓展了学生视野，夯实了学生知识纹理。学生在活动中生活自理能力得到了培养；行为习惯得到了养成；身体素质有了提高；心理品质得到了培养；爱国情怀、感恩心理进一步得到了教育；最后一天的才艺展示，畅谈感悟，更是把这几天的教育成果得到了巩固和升华。课堂在行走，知行方合一。感谢所有老师和同学们的努力！

研学活动是课堂的延升，我们把研学实践作为课程来设计，全面贯彻了党的教育方针，以立德树人、培养人才为根本目的。

一、这是行走的知行课堂。

在这一课堂里，孩子们学到了生活的自理，良好行为习惯的养成。

孩子们自己整理床铺，自己管理自己的起居。还要为自己洗衣等。不仅学会生活自理，更重要的是对孩子健康心理起到至关重要作用。如果孩子们从未离开过父母的怀抱，首先会导致自身生活自理能力差，更重要的是久之也就逐渐使他们养成以自我为中心的观点，为人处理待人接物都会将自身利益放在首位，进而就引发了一系列的心理健康问题。

二、这是实践的素质课堂。

在这一课堂里，孩子们的体质得到了提高，心理素质得到了更丰满的教育。

拉练不仅是运动量大的问题，更重要的是孩子们永不放弃的毅力与信心。攀岩不仅是技巧上的征服，更是战胜困难的勇气。小游戏有大道理，游戏过程中的合作，团队的共荣，都能培养孩子完全的人格。

家长往往关注孩子的智力开发，而忽视了孩子的信心、乐观、毅力、兴趣、与人合作等非智力范畴的情商对孩子将来的巨大影响。我们如何把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力、不断激励自己和把握自己心理平衡的能力，这些都是应该得到培养的非智力因素。

三、这是真情的主题课堂。

在这一课堂里，孩子们的爱国情怀得到了提升，感恩的心得到了培养。

当孩子流下感恩的眼泪，我们就知道这一次的感恩教育是成功的。感恩是一种心态，感恩的心需要得到随时的培养。不仅仅是去感恩父母，只有具有感恩的心态的人，才会去感恩每一个人。

四、这是升华的自主课堂。

在这一课堂里，孩子们展示了才艺，畅谈了活动感悟，教育成果得到了巩固和升华。

才艺展示在学生成长中发挥着重要作用，他能间接影响孩子性格，通过放飞自我，愉悦身心，能培养孩子兴趣，促进孩子个性发展。

丰富多彩的活动课程，培养了孩子良好的行为习惯，磨练了孩子们的意志，训练了生存技能，激发了个人潜能，锻炼和发展了孩子健全的人格。课堂在行走，知行方合一。研学是课堂的延升，需要我们教育者不忘初心，牢记使命，继续前行。

石首市锦洲小学

杨军

2021年5月16日