加载中…【原创】（论文）人说的话语，就是其整体素质的一面镜子！
(2024-07-09 11:36:35)
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文化艺术 |
分类： 【原创】论文散文 |
作者：姚国友
一个人的说话，就是他主动向大家展示自己知识层次、见识领域、修养结构、涵养脉络和道德高度的一面镜子。不自主、不经意的一个举止动作，流露出他此刻内心意念的本色！面部表情、气质、神态，表现出说话者的职业、家教、涵养、知识的容颜。衣服着装颜色、款式、发型、饰品，就是自身的性格、爱好与审美。站姿、坐姿、走姿的气度与风范，正是他骨子里德性习气的真实写照。因为“相由心生，貌由性造，言由智出，举由情动！”
两三岁的小孩，将飞扬空中薄细的尘土说成是“烟”，将藤蔓上结出的大圆瓜说成为“气球”，这并不是孩子的无知，正是他天真率直、无邪可爱、有趣活泼的慧根！因为，他可以把从来没有见过的事物和第一次凭自己视觉、感官捕捉到的新鲜东西，用自己以往仅有限的名称概念而类比命名，很是了不起！这种大胆想象的能力是多么可贵和童真！小孩是这样，各个年龄段的人何尝也不是这样呢？俗话说：“一岁年龄，一岁心；百岁智龄，百岁情！“大人看着小孩学说话、学爬行、学走路、学做事，学做人，一天天长大，到处吐露出童心率直、告而问之、明知故问、简单单纯、天真无邪、可笑又可爱的幼稚萌芽！正是大人与小孩的年龄相差甚远的缘故！一代人甚至几代人，所以，大人一眼就能看出小孩的不足，是十分明显的！如果大人与大人之间的地位层次、知识修养、艺术技能距离相差甚大的话，也照样可以看出对方如小孩一般的幼稚可爱......
世界上所有的好与坏，都是相比较而来的！好和坏在人们心中都有一把评判的标尺。好，有不同等级的好；坏，也同样有不同等级的坏，并不是人们称谓好的，均为一色；叫做坏的，全是一颜......没有高山就显不出平地；没有广阔阳光的疆域宏大，就不知狭隘黑暗的洞穴窄小；同样，没有炉火纯青的技能、技法的娴熟，就没有死板、僵硬、笨拙的生疏；没有渊博丰富的见识，就没有贫乏孤陋的寡闻......新中国成立以后，末代皇帝溥仪，到北京一家理发店理发，问工作人员：“我理发需要怎么洗头......？”这个问题，引起了在场人们的哄堂大笑！不是溥仪先生无知，而是，他身居皇宫高墙之内，不知道皇宫外的俗事而已。聪明的人，之所以聪明，是因为他处在自己熟悉的领域之内，一旦跳出这个领域，他照样是一个一般的人。如果，拿自己的短板，去给别人的强项相拼，这个时候，他一定是那个强项的弱者......
所以，人世间不管是哪一行？行行出状元！元元有人首！所谓状元，就是该行业千千万万个人当中的第一名！这个第一，不是唯一！而是，许多若干个榜首！一个行业、一个学科、一种艺术，一个村镇上有一个状元；一个县市里有一个状元；一个省府内有一个状元；一个国都中有一个状元！全球人类仍然是有一个状元！范围不同，状元的含金量就不同！这就是说：“人外有人，天外有天！”。
说到这里，我是想告诉大家这样一个道理：同样一件事，我们可以有很多方法把它做好！同样一种疾病，我们也有很多疗法把疾病能够治好！就看这个“好”的效果与程度？事情做得是真好？还是假好？让实践来检验！疾病治疗的是根除？还是缓解？让身体和时间来说话！同是一位美术老师给学生上课，教学生画桃子，讲同样一种美学绘画理论和基本画法、技能与技巧：三五年教龄的老师，讲皮毛；二十年教龄的老师，讲血肉；三十年教龄的老师，讲筋骨，五十年教龄的老师，讲灵魂！因为，每一位老师的知识水平、专业技能、学识本领、教学经历、创作经验、艺术修养、学术资质、品德胸襟都是不相同的，他们自身的素养天赋、悟性审美、世界观、人生观、价值观各有很大的差异，所以，他们观察物体的方法角度，感知事物的思想境界完全不一样......老师对作品主题的确立，题材内容的选择，造型构图的设想，创作立意的构思，艺术手法的运用等大不相同，那么，他们说出话语的深度与广度就一定截然不同。
再例如：医生看病：刚入行的新手医生，常常用三十种中药，治一种疾病。为什么呢？当医生与学医，根本不是一回事。从书本上掌握的专业医学知识和古今名方良剂再多，到了临床实践中不一定能够用上，为什么呢？因为，学与治，完全是两个不同的概念！学，是掌握医学行业本学科专业知识，学前人贤者治病良好的经验、成功的医术和灵验的方剂；治，分学治和自治。学治，是医者在专家教授老师指导下的临床实际当中亲身实践；自治，首先关键问题是：对来就医的患者，需要医者通过“望、闻、问、切”的诊断方法，对患者及时做出正确的诊断，确定患者得了是什么疾病？然后，方可对症治疗。因为，刚刚就医上岗的医生，他们没有临床诊断、开方、治疗、养护、保健的经历与经验，眼前来的是一个个活生生的生命，听患者诉说的是千头万绪的病情，医生需要梳理、比较、分析、判断，透过现象看本质！结合患者讲述的诸多症状来诊断病症；在用药、开方、治疗等方面，他们根本不知道用几种药就能治好此病，这个时候，医者脑海里往往是一片空白，所以，只能像捞鱼一样，撒大一些渔网，这样捞到鱼的机会就可能比较大一些。所以，用三十种药治一种疾病。
到了老年的医生，经历了几十年的临床治病亲身实践，遇到了各种各样的不同患者，得到了很多的教训，同时也积累了丰富的经验，一生治好了很多疑难杂症！这个时候，老年医者在本行业的道路上已经是轻车熟路、得心应手。在很多方面，悟到了其真谛和精髓；在很多药物种类里掌握了它独特的性能、功效和用途，在自己几十年的治病生涯中还发现得到了一些传统药物、成功方剂之外的新的疗效！所以，用一种药便可以治愈三十种疾病。
以上这些实例，反复证明了一个道理：“任何知识、技能、技法、艺术都来自于亲身实践，实践出真知！是永远不变的真理！”实践的高度，就是一个人知识的长度。人，不管在什么时候，懂得什么？他就说什么；知道什么？他就讲什么；没有那个实践，就没有那个认知！没有那个经历，就没有那个自信与收获！经验多，换句话说，就是失败多。一切没有经过自己实践的东西，都是道听途说。俗话说：“要想知道李子的滋味，就要亲口吃一吃。”人生许多成功，来自艰难困苦的逆境！来自于千万个不顺与失败！“逆境成，顺境败！懒人空，勤人智。”这就是“一岁年龄，一岁心；百岁智龄，百岁情！”的真谛精粹所在！我们在许多的时候，不要随意轻易地去否定什么？也不要无根据地盲目去肯定什么？更不要坚定自己没有科学依据的嗜好与偏爱！时时处处有行家！俗话说：“开水不响，响水不开。”“真人不露相，露相不真人。”人，有一个通病，越是不懂什么？越喜欢在众人场面显示或者尝试什么？这就是：“一瓶子不满，半瓶子晃荡。”
为什么会这样呢？人，知识面越小，越会骄傲！知识面越大，越懂得谦虚。因为，一个人的熟知识面越小，周围接触的生知识就越少；如果，熟知识面小成一个微细的“点”，那么，接触到的生知识就是这个微细“点”的外围，这个时候，自己认为什么都知道了，于是，便骄傲起来！相反，如果一个人的熟知识面越大，周围接触的生知识就越多，当熟知识面大如碾盘的时候，盘周外围都是生的知识，如此，自己感到不知道的东西、要学的东西太多太多了，因而，觉得自己很是渺小！于是，满心都是谦虚......
所以，我们在与人们说话的时候，一定要说自己熟悉的领域，不要说自己生疏的课题！如果，遇到他人所说的生疏课题，这个时候，就是自己虚心学习的好机会，把自己当成是听众，绝对不要主讲！不懂装懂，只能向公众表白的是——自己的无知！说真话，取悦君子；说假话，网络小人！说智话，联络高人；说秽话，吸引人渣；说善话，亲近好人；说恶话，粘连黑帮；说幽默话，渲染气氛；说刺耳话，败坏友情；说哲理话，引起智者学者共鸣；说低级趣味话，赢得无赖同类喝彩；说内行话，让听众心悦口服，说外行话，使行家里手暗自耻笑......
要知道：一个人的说话，在任何时候，都是自己整体素质的一面真实的镜子！
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