作者：姚国友

一，  教态、教姿、教容。

教态，自然大方；教姿，端庄儒雅；教容，和蔼可亲。

二， 语言表达与沟通。

（1）语言通顺明白、生动形象、幽默风趣富有哲理；

（2）发音准确，吐字清楚，说话有亲和力；语调抑、扬、顿、挫富有变化。

（3）无口语，无语病、无杂话，无知识性错误；

（4）充分运用肢体语言，神态语言，心灵语言，神会语言，以姿势助说话。

三，教学目标、重点、难点。

认真钻研教材，吃透教材内容，制定本课正确的教学目标，重点和难点。在教学中，目标要清楚，目的要明确，重点要突出，难点要突破。

四，组织教学教学方法与方式。

组织教学得力，课堂气氛活跃，教学方法符合学生年龄特点，符合教育学心理学规律；教学方式学生乐以接受，运用启发式废除注入式，避免满堂灌。

五，教学过程、过度与教学环节。

教学过程符合新授课要求，过度自然妥切，教学环节齐全：“复习前次，导入新课，授新课，巩固练习，留作业”五个环节。五个环节时间分配合理。

六，直观教学手段多媒体、教具的合理利用。

七，教学效果和学生、家长满意度。

                  翰承书院教务处

2019年8月3日