担任班主任工作已二十余年，有年级最差的班，也有最好的班，其中荣获省先进集体的班级二个，培养省三好、省优干十余人，北大、清华学生四人，在培优补差的过程中体会很多，感触也多，下面谈一谈我对班主任工作的认识以及带班的方法和措施。

　　一、班主任的常规职责

　　作为班主任第一要承担起作长辈的职责，多给学生一些关怀和照料。第二要承担起做朋友的职责，多给学生一些平等交流的机会，学生希望和老师走得很近，有事也希望得到老师的关爱。第三要承担起作桥梁和纽带的职责，协调好本班学生和各科老师间的关系，及时传达和反馈彼此之间的信息。只有作好上述职责后，才能做好其他班务管理，当一名合格的班主任。

　　二、了解学生，有的放矢

　　了解学生的渠道很多，我们在平时要善于通过与学生接触的机会了解学生，而不是有了问题来处理和训斥学生，好的班主任是不可能当着全班同学的面批评学生的，更不会在全班发脾气，骂学生。掌控学生的情况体现在班主任的“勤”字中，勤跟班，勤下寝室，勤与学生交往，和学生成为知心朋友，这样，学生有任何事，他首先想到的是班主任，在学校，班主任就是学生的父母，我们应给他们更多的关爱，在学习上是良师，在思想交流上是益友，在生活中是长辈，在言行中是楷模，能做到这些，你就能知道学生在想什么，需要得到怎样的帮助，班务工作就能有的放矢、得心应手了。

　　三、学会赞美学生

　　一句话、一次表扬、一次肯定可以使学生走向成功，并能使之终生难忘。也可能因一句话，一个批评、一次不成功的交谈而伤害学生，使之走向反面。古人说:“良言一句三冬暖”，鼓励的力量是无穷的。较之优秀生，后进生更需要赞美、鼓励。因为他们由于长期受歧视、遭冷落，一般都很心虚，对外界极敏感，对他人心存戒备，看起来好像缺乏自尊心，实际上他们的内心深处极渴望老师的理解、信任，他们仍然十分在乎老师对他们的评价，尤其是身上毛病多的学生。因此，在和他们谈话的时候，绝不能去挖苦、讽刺、揭伤疤，这样会严重刺伤他们的自尊心、增加教育转化的难度，甚至造成严重的教育失误。

　　四、把“对学生的关爱”落实到实际工作中

　　进校时，我作了题为“我最想对老师说的一句话?”的小调查，有一句话深埋我心中——“平等对待不偏爱”。我注意到了这个问题，“差生”更需要“爱”;较之于好生，“差生”更需要关心，需要老师爱的滋润。

　　学生王磊，头脑灵活，反应敏捷，但行为习惯太差，缺乏坚强的意志，“大错不犯，小错不断”，迟到早退现象时有发生，在每周星期天的例行作业检查中，他经常上“光荣榜”。虽经多次教育，但收效甚微，我没有就此放任自流，而是一次又一次耐心教育，与他谈心，帮他分析原因，指出他存在的问题，在学习上，和他一起制订学习计划，并经常督促落实。在纠正他行为习惯上偏差的同时，在物理学习中也给予更多关注，每次练习后，我都及时的分析他的试卷，共同找出错误原因，并制定相应的学习策略。经过一学期的跟踪监督后，他的行为习惯有了较明显的好转，学习成绩也上升得比较快了。

　　学生张建勇，来自于西充的升钟，上高中后，由于语言障碍，各个方面都不适应，学习成绩迅速下降，在上期的一次班级评选中，他被全班同学评为五个“表现最差”的同学之一。他想不通，一段时间内，见了我都是横眉冷眼，课堂上没精神，课堂外遇见我都“敬而远之”，他变得贪玩好耍，沉默寡言，进网吧及其他违反班规班纪的现象时有发生，我几次找他谈心，都因他保持沉默不果而终。但我并没有因此而气馁，还是坚持找他谈心，在“周记”中我批示要与他交朋友;2008年12月8日下午4点钟左右，我接到市“五医院”的一个电话，说张建勇同学因化脓性阑尾炎住院，接到电话后，我尽快赶到了医院，医生说要马上开刀，而张建勇的父母都在外地打工，至少三天后才能回来，在这种情况下，我承担起做父母的责任，交好住院费后，推着他做B超检测，血液检测等等，直到他在病房输液后，我才和医生谈起他的手术情况，在得知住院费不够时，我马上打电话给我爱人又带上1000元到医院交上，保证了手术按时进行。在他住院期间，我和爱人经常去看他，也带动全班同学轮流去看他，使他深受感动。我的“诚”意逐渐打消了他的顾虑，后来他和我无所不谈。我了解到，一次评差活动差点毁了他。我对自己的工作方法进行了认真反省，我体会到，只要你诚心诚意地去为学生服务，并晓之以理，动之以情，即使“冰山”也会被你融化的。

　　五、建立行之有效的“后进生”帮助机制

　　在转化后进生的教育中，只用批评和处分不但不能奏效，还可能事与愿违，必须对他们倾注爱心，注意尊重他们的人格，用民主、平等、和蔼的态度对待他们。帮助“后进生”，一方面是指出方向、找出差距、树立信心，一方面又要实实在在地帮他解决实际问题，不能认为后进生是班级的负担，有的老师想方设法挖苦讽刺甚至赶走后进生，这样严重伤害他们的人格和自尊心，心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。在我带的班内，每次考试成绩出来后，我都会和最后20名同学逐一谈话，想方设法找他们的闪光点，比如总体成绩，单科成绩，平时表现等等，总之，不让一个同学在其他同学面前出丑。同时，建立一帮一的助学活动，班上总成绩前10名的同学帮最后10名同学，单科前5名的同学帮最后5名同学，并且随时检查督促，不摆虚架子，每届如此。事实证明，只要长期努力，坚持不懈，后进生各方面都会有很大进步，学业成绩也有很大的提高。

　　总之，在班主任工作中，要做到:多个别谈话，少秋后算账;多表扬鼓励少批评训斥;多正面疏导少挖苦讽刺。要善于把热情、关心、循循善诱同严格要求结合起来，用爱心融化学生的“心理防线”，用爱心在师生间架起一道情感沟通的桥梁。用踏实认真地工作来感化学生，用教师的人格魅力来引领学生。只有这样，才能作好一名教师和当好一名班主任。