加载中…
个人资料
  • 博客等级:
  • 博客积分:
  • 博客访问:
  • 关注人气:
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

班主任该如何做好对初中生的青春期教育

(2017-11-10 13:34:55)
标签:

班主任

教育

班级管理

分类: 班任工作

随着社会的发展,不少学生过早的进入青春发育期。这个时期是青少年长身体,长知识的黄金时期,也是生理逐渐成熟而不健全的危险期。可见这一时期是人一生至关重要的时期。如何对学生搞好青春期教育,对他们进行正确的引导,是摆在班主任面前的一个重要课题。

班主任该如何做好对初中生的青春期教育

  处于青春期的青少年有很强的自我意识,但由于年龄的关系尚显幼稚,有很大可塑性。班主任与学生朝夕相处,接触最为密切,显然,个人意识对学生潜移默化作用也就大,这样,班主任个人意识对教育教学工作就有十分重要的意义。

  事实上,现在中小学里孩子们的成熟程度已令人吃惊,早恋在校园内早已不是什么新闻,有些调皮的孩子在称呼异性同学时也非常大胆。虽然他们可能只是有一层朦胧的好感和好奇心,但若不及时加以引导,后果将是可怕的。因为10-12岁时,大部分孩子已经快速发育,女孩的发育较男孩还要早一些。

  同性别的孩子发育速度也有差异,这些差异导致了孩子的好奇心,对成人世界朦胧的认识更加剧了孩子了解自身的渴望。这时,如果他们得不到及时的帮助,极易走入误区,出现性困惑、性无知以及自卑、孤独、焦虑等现象,非常不利于孩子身心的健康发展。所以,要加强孩子们的青春期教育,就要加强班主任的指导工作,发挥班主任在青春期教育中的重要作用,自觉抵制外部大环境的不良影响。

  班主任在学校教育中要充当的角色是多方面的。这种角色的多样性反映了学校教育活动的多样性,同时也表明了社会、家长、学生对班主任寄予的多种期望。班主任是学生的知己、朋友,是学生美的心灵的塑造者,健康个性的培养者,是学生人格的榜样、道德行为的示范者,是学生健康成长的导师,是影响学生整个人生命运的人。

  在青春期教育实施过程中,班主任应始终把自己在教育中所充当的角色定位成学生的朋友和知己,在平等的基础上走进学生的内心世界。在当今多元化信息的影响下,学生对问题的判断与选择有一定的困难,这时班主任应满足他们的心理需求,和学生共同探讨成长过程中出现的问题,面临的困惑,共同寻求解决各种心理危机的办法。甚至于可以以一个过来人或经历者的身份,把自己的想法和做法以及思想的变化向学生和盘托出,用自己对学生的坦诚和信任来赢得学生对自己的信任。只有这样,才能起到良好的教育效果。

  如何进行青春期教育,作为一个班主任,我进行了仔细的探索和实践,在探索和实践的过程中,我感到既不能放任自流,不管不问,也不能急于求成,犯急噪毛病,应当慎重对待,尤其应注意以下几个问题。

  一、耐心细致,正确引导

  进入青春期的孩子,个性意识逐渐增强,要了解他们的心理不是件容易的事,要了解他们的“内心秘密”就必须同他们建立感情,以诚相见,以心换心,决不能用禁堵卡压的方法简单处理。为了帮助他们向着一个“真正的大人”健康发展,教育要将他们看作比实际年龄大一些,当他们已是个大人,以平等的态度和他们商讨他们自身发生的变化,关注他们内心世界的秘密,关心他们的精神生活,注意他们的感情变化,尊重他们的合法权益和人格要求,以他们自身的积极因素克服他们自身的消极因素,培养他们锐意进取,励精图治,奋发向上的理想和情操。班里曾有这样一个男生,因为学习成绩不是很好,所以从初三降班到了我们班,但是降班之后的情况仍不是很好,整天郁郁寡欢,提不起精神,学习成绩还是一直上不来,后来在一次跟他家长的交谈中了解到,这个孩子跟家长表明态度,说要搞对象。家长也感到一时束手无策,便跟我谈论希望我们能给予孩子帮助,正确引导。得知此消息,我便找到该生,先是把他叫到操场一个没人的地方,跟他表明态度,我们之间做一次朋友间的坦诚交流,我首先给他讲一些发生在我自身和我身边的一些事情,然后慢慢转入到他的问题,谈论起来使他也不至于那么尴尬,经过一番畅所欲言的谈论,这个男孩从认识上有了很大改观,我当时觉得这个孩子就是缺乏跟人交流,当他不再拿我当他班主任,而把我当成坦诚相告的朋友之后,这个孩子平时的郁郁寡欢,没精神,完全消失了,自己也认识到了现在是自己进入了青春期的误区。之后一段时间我们又进行过几次交流,慢慢的这个孩子有了很大改观,精神上,学习成绩上都有了明显好转。再后来跟他家长谈论时,家长高兴的告诉我,孩子真的是变了一个人。现在这个孩子已考上了重点高中,而且成绩一直不错。从这件事就可以看出,班主任的指导工作是多么重要,更重要的是讲究方法,真正去和孩子们交朋友。

  二、要坚持个别引导的原则

  有一个学生一段时期学习成绩直线下降,家长恨铁不成钢,一味责骂,甚至拳脚相加,老师们对之都摇头叹息,同学门也都冷眼旁观,对于这位同学,我没有公开批评,而是加强个别教育工作。通过一次次的个别谈心,一次次家访,深入了解原因,启发她提高认识,振作起来,我的关心体贴使她的心灵受到震动,终于讲出了埋在心底的秘密:在一次课外活动中,她认识了一位高年级的男生,被他英俊的外表和幽默的谈吐深深打动了,他的影子时时在她的面前晃动。她给他写了几封信,但没有回音,又常见他同一个漂亮的女同学在一起亲热的谈笑,便患上了单相思,并无力自拔且产生了深深的自卑,对学习和生活都失去了兴趣和信心,加之别人的冷嘲热讽,使其成绩一落千丈。她在信中写道:“别人说初恋是幸福的,而我为什麽这麽不幸。我从各方面给她讲道理,讲清早恋的危害,使她的思想慢慢转变过来,重新恢复了自信,后来,这位同学在多方面都得到了长足的进步。

  三、努力建设朝气蓬勃积极向上的班级体

  学生的成长离不开特定的环境。不可否认,学生的自我教育也起着重要作用。但是良好的行为习惯的养成,自我情感的约束和自制是需要集体的舆论深化的。因此,除了课堂教育外,我们还经常召开由学生主持的青春期教育主题班会,组织学生参观、访问、考察,成立各学科的课外活动兴趣小组。这样就将学生充沛的精力引导到正当兴趣的培养和对各种知识的探求上。丰富的课余生活和精神生活,不仅抑制了由于性生理变化而产生的各种情感体验要求,而且培养了良好的道德品质。经过教育活动,没有发现学生看手抄本的现象,而且学生还能主动向民警报告书贩子在校门口兜售不健康报刊书画的情况。

  四、依靠社会,结合家庭搞好青春期教育

  青春期教育不仅要通过课堂传授知识,而且要注重内外结合,采用多种形式,把青春期教育搞活。除课堂教育外,还可以通过举办主题班会、报告会、演讲会、组织参观考察、访问座谈、开展影视书评、文娱体育等活动,让学生在健康的生动形象的教育活动中,潜移默化的培养高尚的情操和素养。

  总之,我们班主任要象父母对待子女那样,注意道德教育培养,把学生遇到的和将来要遇到的问题讲深讲透,对学生的健康成长切实负起责任,用我们的满腔热情扫除孩子成材道路上的一切障碍,真正让孩子做到自觉抵制外部大环境中的不良影响。

(来源:思想者园地)

0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有