一、初任教师到专家型教师经历的阶段及特征

　　根据调查研究，本文把初任教师到专家型教师成长历程归纳为三个阶段：初任教师阶段――熟手型教师阶段――专家型教师阶段。

　　（一）初任教师特征

　　在访谈初任教师的过程中，一些初任教师给我讲了他们在工作中失败的事情，根据访谈信息和对前人研究的分析，我得出初任教师的特征有如下几点：

　　1.热情度高

　　初任教师刚刚上任，为自己的未来描绘了一个宏伟的蓝图，有理想、有抱负，工作勤勤恳恳，不辞辛劳，对待学生，耐心十足。

　　2.师生之间、家长与教师之间沟通不足

　　初任教师只是注重知识的传授，但是忽视了与学生和家长的交流。而学生只有在学校与家长互相合作的情况下培养成才，如果学校的要求和家长对孩子的要求不同，就会使学生养成不好的习惯，在学校是一种，而在家里是另一种。

　　3.教材和课标专研不足

　　研究者们发现，知识在教师有效教学中起着关键性的作用。而教师所拥有的知识包括：学科性知识、教学法知识、学生知识及关于信仰、宗教等的知识。i而初任教师还未形成完整的知识框架体系。对课标的专研也不够，不能充分认识到教学的总目标以及每课时的细化目标。

　　4.班级管理上的困难

　　多数初任教师觉得较难管理学生的行为，较难把握维持课堂纪律与活跃课堂气氛的尺度。当管理不善时易导致纪律和行为问题，造成班级混乱，这样既会占用学习时间又会耗费教师的精力。

　　（二）熟手型教师的特征

　　熟手型教师主要是指教龄有7-8年的教师，在教学领域能游刃有余，但不能创造性的解决问题。他的主要特征包括：

　　1.有较强的教学监控能力；2.能进行自我教学反思；3.能及时给予学生反馈

　　（三）专家型教师的特征

　　专家型教师的特征包括：

　　1.有丰富而高度组织化的专业知识并能有效运用。2.有及时进行合理归因的倾向。3.有很强的洞察力，善于创造性地解决问题。4.较强的教育科研能力

　　二、教师从“初任教师”到“专家型教师”成长的途径与策略

　　一般而言，教师入职时期是一个密集的学习阶段，也是教师社会化的一个重要阶段。如何让初任教师在从教的最初几年内尽快学会教学，如何使初任教师向专家型教师转变，本文将从自身和学校两方面来提供可借鉴的策略。

　　（一）自身方面

　　1.爱岗敬业。对于教师来说，爱岗敬业就是要热爱自己所从事的教育事业，热爱教育事业，从而热爱自己的学生，担负着对国家社会和人民未来的高度责任感和使命感，就会体验到较高的教学效能感和获得自我实现的满足以及由此而产生的自豪感。

　　2.教材和新课标的专研。课程标准作为各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作“组织者”的作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。而教材是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教科用书。所以初任教师必须认真专研课标和教材，只有熟悉教学内容和教学目标，才能有计划的进行高质量的教学。

　　3.学生的分析和研究。首先初任教师必须通过交流，了解学生的兴趣、爱好，总结和归纳出学生的身心特点，来选择教学内容，按照一定的顺序组织教学。其次还要了解学生的个体差异，尽量照顾每位学生的学习情况，做到孔子所说的“因材施教”。

　　4.教学方法的灵活多样。初任教师经常使用的教学方法是讲授法，常常让学生觉得上课枯燥，永远都是教师在上面讲，学生动手记笔记。所以教师应该根据教学内容，把多种教学方法混合使用，让学生自己动脑思考问题，以至于知识可以根深蒂固。

　　（二）学校方面

　　有如母亲对于蹒跚学步的孩童，学校对初任教师的培养意义重大。本文将从如下几个方面来提出促进初任教师到专家型教师的策略和方法：

　　1.采用“师徒制”。专家型教师既有精深的学科专业知识，又有广博的一般文化知识以及扎实的教育科学理论知识。所以初任教师为达到这样的知识目标，必须拥有良好的学习品质、学习习惯和学习方法，通过多方位和多途径的向专家型教师学习，使自己成长为具有丰厚知识底蕴的学者。

　　2.完善相应的激励措施。在访谈过程中，某中学的A老师就说到她在教学三年后被评为骨干教师，让她很有干劲。所以说学校给予教师一定的奖励会激发教师教学的激情，只有一个人的动机很强时，发挥的力量才是无穷的。但是在制定奖励办法上，一定要做到公平公正，不然会影响教师之间的关系，熟话说合作力量大，所以学校要完善本校的激励措施。

　　3.提供教师展现自我的平台。学校可以每周或每月定期举行教师赛课的比赛，让每位教师都有参加的机会，并请专家型教师进行评课。这样教师们不仅能有展现自我的机会，也能获得许多宝贵的建议，从而不断的提升自己的能力。

　　4.开展相关培训。教师的在职培训方式包括了教师发展学校、校本培训等。教师发展学校就是以中小学为基地，大学与中小学合作建设，旨在通过合作研究实现教师专业发展，并以教师专业发展促进学生发展的学校。

　　5.校园文化建设。要给教师创造一个团结和谐、鼓励竞争又倡导合作的工作环境。同时，要加强思想政治工作和心理压力疏导工作，认真倾听初任教师的意见和建议，引导他们积极向上，健康发展，发挥特长，做出成绩。

　　三、结语

一个国家的兴盛或者衰亡与教育有着密切的关系，教育强，国家则强；而教育落后，国家必定落后。因为只有教育办得好，才能培养出更多的国家栋梁来建设我们国家。而人才的培养又依赖 于好的老师。有如母亲对于蹒跚学步的孩童，教师对学生的发展起着重要的作用。所以对于教师成长历程的研究是必不可少的，也许我这次的研究并不充分，还有许多需要进一步研究。但是我希望通过我的研究，能为初任教师向专家型教师发展提供一些帮助，我相信初任教师只要坚持不懈地努力下去，成为专家型教师的梦想一定会变为现实。

（来源：中国论文网 http://www.xzbu.com/1/view-5378814.htm）