《教学是教育这朵花上的一片花瓣》

1、对于阿纳托利的老师，她最初对这个孩子的不满起因于他的不及格的成绩，进而发展到对这个孩子的全部否定。在她的内心深处，成绩是第一位的，至于其它则是次要的，不值得关注的。这是她对阿纳托利的教育失败的一个主要原因。（感悟：我们常常因为孩子的成绩差，而否定或忽视孩子的其他优点。）

 

2、苏霍姆林斯基：教学，这只不过是广义概念的教育这朵花上的一片花瓣而已。教育中没有主要、次要之分，犹如在构成美丽的花朵的许多花瓣之中没有主要花瓣一样。（感悟：教书与育人同样重要，甚至德智体美劳都同样重要。）

 

3、在苏霍姆林斯基的教育生涯中，他首先关注的不是学生的学习成绩，他甚至从来不给学生打不及格的分数，他对学生所进行的教育工作，首先是关注他的心灵，他把保护孩子免受苦难的煎熬看成最重要的使命。（感悟：多关注孩子的冷暖、饮食、心情及感受。）

 

4、面对那些由于种种原因而学习困难的孩子，我们要做的绝不仅仅是提高他们的学习成绩，也不仅仅是教会他们生存，我们还有更高的目标，那就是教育不仅要供给他一块够吃的面包，而且还能给予他生活的欢乐与自尊。（感悟：我们做的恰恰相反。）

 

《教学生读懂人的心灵》

1、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触，因为只有心灵方能抵达心灵。（感悟：心与心的交换，思想与思想的交流。）

 

《师生的交往是一种精神交往》

1、教师必须与学生建立起丰富的精神交往，在思想上、智力上培养共同的兴趣。这样，教师和学生的友谊才会有牢固的基础。

 

2、苏霍姆林斯基：怀着空虚的心灵去接近学生是危险的。教师如果不能在精神上具备很大的优势，学生（尤其是少年）就会企图跟他建立一种狎昵的关系。而这种情况在教育上是跟脱离学生同样有害的。（感悟：因为有心灵空虚的老师，所以有不正常的师生关系。教师要用读书来充实精神。）

 

3、每一个教师都应该意识到，要与学生建立真正的友谊，要成为学生真正的朋友，必须有足够的把学生吸引到自己身边的精神财富。

 

《不好的学生，不好的老师》

1、有谁否认难教的学生确实存在吗？我相信，每一个具有基本良知，每一个尊重基本事实的人，都会承认这个事实。如果不承认这样一个基本事实，那么就等于否认我们在教育中确实面临着许多困难和问题，也就等于否认了教育存在的价值和意义。那么，一切教育教学问题的研究与讨论就失去了一个基本前提。

 

2、人与人之间确实有欺诈。但正因为如此，才更需要信任。毕竟，这个世界应该向善，向上，向往光明的方向。