《推荐一个好地方》

教学目标：

1.把自己喜欢的地方推荐给同学，写清楚推荐的理由。

2.写出“好地方”的独特之处，写景记事都要有条理。

3.自主修改作文，养成修改作文的习惯。

教学重点：

把自己喜欢的地方推荐给同学，写清楚推荐的理由。

教学难点：

能够使用优美的语言写景，在作品中表现自己的喜爱之情。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

1.老师这里有一首儿歌，请你读一读。

出示：

碧海沙滩海鸥飞，

高山流水游鱼肥。

逛草原，赏夜空，

游乐场里忘了归。

2.不论是草原还是海滨，不管是江河还是城市，每个地方都有自己独特的美。你最喜欢的地方是哪里？这节课我们就来推荐一个好地方，把自己喜欢的地方推荐给大家。

学生自由交流。

3.水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……你的“好地方”有什么特点？

学生自由交流。

二、明确要求

1.阅读课本12页的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。

预设：

（1）把自己喜欢的地方推荐给同学。

（2）写清楚推荐的地方和推荐理由。

（3）写完之后相互修改。

（4）交流习作，评选最受欢迎的地方。

2.小组交流。

你要推荐的地方在哪里？

这个地方有什么特别的？

你向大家推荐的理由是什么？

三、写作指导

1.交代写作对象——开门见山。

开头直接写明白，你要推荐的地方。用一句话概括这个地方的特点。总领全文。

2.介绍好地方的特征和推荐理由。

理由要充分，你要推荐给大家的地方一定要有自己的独特之处。或者景美，或者人美，或者有趣，或者可以增长知识等。抓住特点之后还要用具体的描写来阐述。

3.语言要生动活泼，形式多样。

文章要写得生动、形象、感人，就一定要注意运用多种表现手法。常用的表现手法有描写、议论、抒情等，最有表现力的修辞手法有比喻、拟人、夸张等，一定要尽量使用必要的写作手法，让文章充满表现力，这样你推荐的好地方才会令人向往。

4.推荐时要融入自己的情感，表达喜爱。

只有自己喜欢才能让别人喜欢。喜爱之情一定要蕴含在字里行间。

5.梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。

想一想：文章的结构是怎样的？

预设：

可以一开始简要介绍自己推荐的好地方是哪里，在哪里，有什么特点。然后详细介绍推荐的理由，自己游玩的经历、景物的特别之处等细节，最后总结，向同学推荐这个好地方。这样按照总分总的结构组织材料。

四、学生习作

1.现在请你按照老师的结构图，列一个写作提纲。

2.根据提纲写作文。在自己的作文本上进行创作，中间教师可以相机指导。

3.分小组修改。学生写完后，分小组修改，读给同学听一听。句子通不通？语言美不美？理由够不够？小组讨论一下如何修改，发挥集体的智慧。

五、成果展示

你们小组谁写得最好，请上来读一读吧！

学生推荐朗读佳作，教师随机点评。

全体同学一起评选最受欢迎的地方。