制作活动日历

教学目标：

1．使学生在制作活动日历的数学活动中，巩固年、月、日的知识。

2．引导学生在探索制作活动日历方法的同时，体验日历在现实生活中的作用。

3．激发学生学数学、用数学的兴趣以及收集、整理、分析信息的能力。

教学重难点：

重点：掌握活动日历的制作方法。

难点：学会制作活动日历。

教学过程：

师：日历在我们日常生活中的作用可大了，它可以告诉我们有关年、月、日的时间，知道哪一天是星期几。你们见过哪些日历？

根据学生的回答，师课件出示几种不同的日历。

(1)翻页式挂历　(2)单张挂历　(3)立式台历　(4)电子日历

师：同学们想自己制作一个活动日历吗？

学生们热情高涨，跃跃欲试。

师：这节课我们就来制作活动日历。

1．了解制作日历的步骤。

日历要能同时表示出月、日和星期几，怎样用4个木块表示出12个月，31天，星期一到星期日呢？

先组织学生在小组内讨论，说说自己的想法。

小组讨论后，教师可指派小组代表汇报结果，最后总结。各小组也可以根据交流情况发现自己的不足，修改本组的制作方案。

2．制作日历。

教师根据学生的汇报总结：

(1)用一个木块表示1～12个月，因为1个木块只有6个面，所以每个面要表示出2个月。(师课件演示6个面的表示方法)

(2)用一个木块表示周一至周日，其中一个面要表示2个星期几。

(3)剩下的2个木块表示1～31天，其中一个木块上的6个面分别写上数字1，2，3，7，8，9用两个木块合起来表示1～31日。(课件演示两个木块表示1～31日)木块1：，木块2：。提示：标数字时，必须保证两个木块上都有数字1和2，还要保证数字3和0不在同一个木块上。

(4)最后把木块放入底座。

在制作活动中，教师要对各组进行指导，引导学生合理分工合作。

巩固应用：

用制作的日历表示出今天是几月几日星期几，5天后是几月几日星期几。

小结：

通过操作、交流、欣赏，同学们收获一定不小，和同桌说说。