简评：抓好两个点即可，一是朗读指导，特别是对话，读好对话的关键是读出语气。主要策略有创设情境，引导学生入情入境地读。如何创设情境？借助文本情境，借助媒体渲染情境，还有一个很重要的，教师的语言表达很重要，教师的语言要充满童真童趣，要贴近儿童，要有童话味，要用童话的方式教童话。二是抓好复述。要搭建好支架，由易到难，由简单到复杂，一步步引导学生把话说清楚说完整，由一句话到一段话，说通顺说连贯，这样的微语用非常重要。