本周二语文教研会上，本人做了一个微讲座《教材习作的现实问题和指导策略》，是在老师们评完课之后做的，我开始讲的时候距离下课只有十来分钟，接着我利用下课的10分钟时间继续跟老师们交流我对教材习作的看法和做法。虽然开了整整一节课的教研会，我还拖了10多分钟，但老师们仍然听得非常认真，非常投入。讲座结束，有几位老师一直在追问我一些问题，放学后又有我们四年级组的几位老师在车棚附近继续讨论，我们骑上了车，还一直在说个不停，意犹未尽。

这一幕幕情景让我深有感触。我们学校老师的忙碌和压力大家都深有体会，可是谈到与我们教学的难点问题，老师们那股学习的劲头、探究的热情、钻研的精神着实令人感动！感动之余，我也在思考，我如何尽我个人的绵薄之力，为老师们做点什么呢？我是不是应该更多地去点燃老师们投身教科研的热情？我深知自己的浅陋和渺小，但是我是不是也可以不揣浅陋，和老师们多一些碰撞和启迪呢？我也深知一个人的力量是有限的，但是大家融成一个团队，是不是可以抱团取暖，筑梦前行呢？是的，我应该多做些什么。

下午，我陆续收到老师们发来的微信，一个年轻老师说“期中考试后我去听听您的课啊，学习学习。”还有一位老师发微信“我想看看你们班学生是怎么写日记的，可以吗？”一位踏实上进的大姐说，“我期待你下一次的微讲座哦。”我年级组的一位姐妹说，“你每次教研会都做个总结吧。”听着这些恳切的话语，感受这份上进的精神，我虽然深知自己在教科研方面知之甚少，但我无法拒绝这些期待和热情。所以我想，对于一个普通老师来说，我如何争做排头兵？也许就是在自己一点一点努力的同时，和大家一起共同进取吧。有人说，哲学就是怀着乡愁的冲动去寻找家园，教育也是。教育的家园在哪里呢？也许就是我们新小这方精神殿堂，也许就是我们一群草根孜孜不倦的研究乐园，在这样的园子里，才能安顿我们疲倦的身心和迷茫的灵魂。

  想起了雅思贝尔斯的那句名言，教育就是一朵云推动另一朵云，一课树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想告诉是身边亲爱的语文老师们，如果你愿意，我希望做一个小小的推手，让我们相互唤醒，相互激励，立足平凡岗位，做自己的教研先锋。