汪洁琴小语工作室     刘娟

一、教学目标
1、 认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等词语。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

4、 学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。

二、教学重难点
　　 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。

三、教学准备

课件

四、教学时间

两课时

五、 教学过程：      

                        第一课时

一、    猜谜导课。

1、          猜谜语：没有脚却会走，没有嘴却能说，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。（板书：钟）

2、          除了时钟能告诉我们时间外，神奇的大自然中鲜花的开放也能告诉我们时间。（板书：花）

3、          质疑：读了课题后，你有什么疑问吗？

二、自主朗读，认识花钟。

1、 大家一定急着想知道答案吧，那就赶快走进课本，不过本课的生字词较多哟，要想了解神秘花钟的真面目，那要按老师的要求去做。（课件显示）

2、生按要求读课文。

3、出示课件，认读生字词。

三、细读课文，了解花钟。

1、课文中那句话是描写花钟的？（课件出示第三自然段）

2、齐读第三自然段，指导读好长句，理解词语“陆续”、“大致”。

3、欣赏美丽而神奇的花钟图片。（课件显示）

4、神奇的花钟里到底种着哪些美丽的花呢？默读第一自然段，找一找。

5、认识九种鲜花，与它们打声招呼。（课件显示）

6、这么多花竞相开放，真是繁花似锦，美不胜收呀，你喜欢那种花呢？找出描写它的句子多读一读吧。

7、重点品读：

l       凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

l       五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

l       昙花却在九点左右含笑一现。

l       下午三点，万寿菊欣然怒放。

8、对比品读，体会用词的丰富优美。（课件显示）

9、神奇的花钟上可不止这九种花哟，在作者的笔下，它们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，就像我们班上的小朋友一样美丽可爱。看来，描写花的开放可不止一种写法，用不同的说法表示同一个意思，这篇课文就给同学们做了一个很好的示范。

10、拓展练习：我们也来当一回小作家赞美大自然中的花。

 金秋十月，  菊花在秋风里昂首怒放。

--------  ，  ------花-----------------。

--------  ，  ------花-----------------。

11、行走在花间，我们惊叹的是花的美艳，陶醉的是花的芳香，却从未留心观察过花开放时间的规律，就让我们带着惊奇的心情一起来朗读课文第一自然段。

四、总结。

通过这节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间是不同的，这种现象是如何产生的呢？我们下节课继续探讨。

五、作业：积累文中好词佳句。

教学板书设计：

                     13、花钟

                      花

              不同           开放

                     时间

                  （一天之内）