http://s16/mw690/0062DWqqzy7fx2xXPjx3f&690
 二、年度计划

2016～2017学年度第一学期

王亚敏名师工作室工作计划

时  间	主  要  活  动  内  容
八月	1.参加徽派语文网络研讨主题活动； 2.安庆市七年级学情检测调研及作文板块分析报告撰写； 3.组织观摩部编一年级新教材网络培训会； 4.一月一会：第四次主题网络研修活动（用诗歌点亮童年）
九月	1.新学期教研工作会议； 2.宜秀区2016——2017年度课外阅读好书推荐（见宜秀小语工作坊）； 3.组织参加北师大版一年级教材培训会； 4.一月一会：第五次主题网络研修活动（基于语用的文本细读及教学策略研究）。
十月	1.举办王亚敏名师工作室“让生命起舞 让日子有光”系列活动启动会；   2.一月一会：第六次主题网络研修活动（课堂之窗  我的视角）。
十一月	1.教学视导：大桥叶祠小学    大桥朝阳小学； 3.一月一会：第七次主题网络研修活动（微课制作软件安装及简单运用）
十二月	1．省市课题研究暨名师工作室课例展示与研讨； 一月一会：第八次主题网络研修（聚焦语用   指向表达）。
元月	自主研修

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016～2017学年度第二学期

王亚敏名师工作室工作计划

 

时  间	主  要  活  动  内  容
二月	1.2016～2017学年度第一学期三年级语文（抽测年级）学情检测情况简析； 2.宜秀区2017年小学生课外阅读好书推荐。
三月	1.儿童阅读推广成功案例征集； 2.筹备成立宜秀区“点灯人”工作坊（儿童阅读课程研究与推广工作室）； 4.一月一会：2017年第一次主题网络研修活动（用阅读点亮生命）。
四月	1.参加安庆市儿童阅读课程研究推广会； 2.组织工作室成员参加安徽省中小学微课大赛； 3.督促、指导2017年第二次主题网络研修活动。
五月	1.名师工作室送培送教到林峰小学； 2.儿童阅读课程研究推广大会暨小学语文教师“最美朗读者”比赛。
六月	工作室主持人、部分成员参加国学经典、课外阅读校本教材编写
七至八月	1.组织教师观看部编教材培训网络直播， 2.主持人指导、帮助学校论证，申报市级课题。

 

 

 

 

 

 

 

三、主持人及成员、学员职责

  主持人王亚敏职责：

       1.制定科学的工作室三年总体规划和年度工作计划。

       2.带头学习前沿教育教学理论，熟练掌握现代教育技术和方法，不断更新业务知识。

        3.注重培养帮扶年青教师，经常性开展沟通、交流、研讨活动。每年做县级以上教师培训讲座至少2次，每学期工作室要开展面向全市不少于50人的沙龙活动1次，积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。

        4.充分发挥引领示范作用。工作室每学期开设校级教育热点、难点论坛讲座1次；工作室每年设计制作微课15节，每学年在县（市、区）域内至少展示观摩课1次。 

        5.届内，至少承担1个市级课题并顺利结题，在省级以上学术刊物上发表学术论文4篇以上，平时有详实的教研活动记录与反思。

       6.在任期内担任青年教师的培养工作，通过言传身教，指导帮助青年教师提高师德水平、教育教学能力和实际工作效果。每位学科带头人在任期内至少培养和指导出2名县（市、区）级青年骨干教师。

       7.积极参与对外交流活动，每年至少参加一次送教下乡、支援农村或薄弱学校教育等活动。

       8.开设教育博客，发布教学反思、培训心得、经验介绍、教学研究、学科前沿等专业成长、学科引领方面的动态内容，每月发表一定数量的日志。

  王亚敏工作室成员（学员）职责：

       1.工作室成员要全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师表。

      2.工作室成员主动学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”“学科课程标准”“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。

       3.工作室成员积极参加各级各类学习活动，自觉进行研修，扎实掌握教育理论和学科专业知识，积极探索在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格，成为研究型的教师。

       4.工作室成员在课堂教学实践中自觉改进教学，经常性写一写教育教学随笔、反思、札记等，每一学期不少于5篇。

        5.工作室成员开展课堂教学研讨活动，每一学期每人执教一节教学研讨课。

        6.工作室成员每位工作室成员积极撰写论文及教学案例等，积极参加各级各类评选。每学期不少于3篇，一学年至少在市级以上刊物发表一篇文章。

        7.工作室成员根据自己的研究兴趣和学情，自主选择研究方向和重点，进行小课题研究。

        8.建立工作室成员业绩档案。业绩档案包括：工作室活动记录表、研讨课、专题讲座、论文、案例等。 

       9.每一学年，名师工作室主持人将组织相关部分工作室成员进行业务考核，对成绩优秀的工作室成员，在参赛参训、评先评优等方面优先考虑；对工作不力、无明显工作成效、考核不合格的，进行淘汰。

       10.工作室在运行过程中，因部分成员未通过过程性考核导致该工作室成员缺额，可进行协调、补充。

四、培养责任书（都签名了，详情请看2016.10.12研台有声——

 

《王亚敏名师工作室成功举办“让生命起舞·让日子有光”

系列活动启动会》）

王亚敏工作室培养责任书

 

     五、年度工作总结

                        

 

工作小结

 

一、注重培训学习

成功开展网络研修六次，工作室主持人及成员每人都阅读了教育专业书籍。

二、开展行动研究

先后开展了名师工作室送培送教活动。工作室主持人应安徽省中小学教师培训中心的邀请赴蒙城、利辛、南陵等地送培送教，并参加了市教育局开展的名师送培送教、教育精准扶贫等活动。工作室主持人及成员赴大桥叶祠小学、五横林峰小学或开展课例研讨或送教送书。

三、开展课题研究

全体人员围绕省级课题“有效推进农村小学生课外阅读”做了有益的探索与实践，目前该课题已经结题。

诗教，是宜秀小语的特色。这些年我们一直没有放松对诗歌教学的研究。在诗歌省级课题成果获省一等奖以后，2017年我们又成功申报了另一项诗歌研究课题，我们将以此为契机，进一步深化诗歌课题研究。

       六、工作室部分书籍

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  七、共读书目（工作室成员人手一册）

2016．9—2017.09共读书目

《我的作文教学训练系统》

【图书简介】什么是作文的有效训练？本书告诉你。“推动读书十大人物”之一管建刚用自己的教学经历讲述学生的感受力和思考力、描写力、架构力、打磨力是怎么炼成的。

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《给教师的建议》

【图书简介】

本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。是本教育经典书。

苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。

http://s14/mw690/0062DWqqzy7fx4V5TuRfd&690