授课人

叶小平

学校

秀山中学

班级

高二（8）

时间

 2015.11.5

学  科

 语文

课题

 《说木叶》

项 目

评分标准细则

分值

得分

教学目标

（10分）

1. 目标明确。

4

 9

2. 符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。

3

3. 符合学生学习的实际水平。

3

教学内容

（20分）

1. 教学内容准确，教学容量适度。

4

 18

2. 层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。

4

3. 教材处理得当，做到学与练的统一。

6

4. 善于挖掘教材，寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。

6

教学过程

（30分）

1. 新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与。

4

 28

2. 教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当。

6

3. 教法得当、灵活，注重探究式教学。

4

4. 发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注学生差异。

6

5. 坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

6

6. 教具和电化教学手段使用合理。

4

学生活动

（15分）

1. 学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈。

4

 14

2. 训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学习，合作探究，课堂秩序良好。

6

3.知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。

5

教学技能

（15分）

1. 知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。

6

 14

2. 语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色。

5

3．板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。

4

教学效果

（10分）

1. 教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，学习积极性高。

5

 8

2. 学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容。

5

总得分

 91

综

合

评

价

意

见

1、由当天的小雨天气引入，导入自然、新颖。

2、作为年轻教师，教态十分沉稳，声音洪亮，具有语文教师的良好潜质。

3、对于《说木叶》一文，师生多数反映不好懂，难上。叶老师通过问题，合作探究，发挥了学生的积极性、主动性。

4、师生配合默契，讲、读、练结合，教学效果很好。

5、建议：在总结课文的观点后，多让学生举些事例，让单一的课文向生活延伸。

评课人：曹长顺

2015.11.5