2019届选修四电化学基础说课

今天的说课选题是电化学基础。电化学高考再现率达100﹪，近三年均在选择题中出现，电化学侧重考查工作原理、电极判断、电极反应和总反应的书写、电流(或电子流动)方向、离子移动方向、金属的腐蚀与防护、相关计算等。那么如何搞好电化学复习，我校高三化学备课组对此有一定的认识和做法，在此提出供大家参考。接下来，我将从以下四个方面展开我的说课。

一、考纲要求及命题趋向

1.近三年全国卷考点分析

总结近三年的高考题涉及考点，我们发现：考点相对稳定。电池原理应用，电极反应式书写，电化学腐蚀为高频考点。

对于电化学基础2018年考试大纲要求与2017年无明显变化。由于2017年相对于2016年考试大纲已经过较大幅度的调整，今年大纲保持稳定在情理之中，2019年高考化学的命题仍然保持相对稳定，在新一轮高考改革到来之前，将以平稳过渡方式进入新改革。

2.高考试题特点

(1)体现教材的基础作用

例[2017全国I卷] 在人教版选修四教材P86正文部分出现

例[2016北京] 人教版选修四教材P88习题部分出现

例[2012浙江卷] 在人教版选修四教材P26实验部分出现

教材是教师施教和学生学习的主要依据，也是高考试题的来源，高考首先要考查学生基础知识、基本技能掌握情况，命题往往“源于教材而又高于教材”，应重视回归教材，认真研究高考试题在教材中的显性和隐性呈现。

(2)注重图表，巧设情景，考察化学素养

例[2018全国I卷] 信息丰富 图文符号 陌生情境下信息获取能力和分析解决能力

例[2016全国I卷] 多室电解装置的分析 综合电离平衡、水解平衡、氧化还原及电解等核心知识考查全面

高考化学许多试题的情境源于社会生活和科技前沿等热点问题；注重考查 的化学五大核心素养中的“证据推理与模型认识 ” ，“科学探究与创新意识”，“宏观辨识与微观探究” ，“科学精神与社会责任” 。

3.命题趋向

(1)选择题必考一题

以教材为依据，以二次电池或新型化学电源为载体，考查电极反应式的书写和正误判断，电子、离子的移动方向等。

多室电解池的电极反应式，计算等。

金属腐蚀与防护方面的应用。

(2)非选择题

以工艺流程题为背景考查新情景电极反应式书写及电极产物判断

(3)个人认为电化学一定会考，而且难度加大。

二、学情分析

1学生学习电化学时疑点及难点

新情景实物图

两极判断（基础）

两极反应物及产物判断 （重难点）

介质离子判断（易错点）

得失电子数判断（计算）

2学生答题时出现的问题 （图片展示）

基本原理不清楚，胡乱作答

审题不严密，随意作答

处理数据的能力欠缺，直接跳过

丢三落四，不该失分地方失分

三、教学内容设计

1.课时设计(共8课时)

2.复习策略

预：看课本，会填空

讲：抓住干，构网络，建模型

练：精选试题，采用7+4模式，限时训练（展示训练题目）

评：评审题，评规范，评细节

以原电池为例进行建模

四、教学反思

1回归教材抓基础

回归教材仍然很重要，重点是什么？

——绝不是教材内容的简单再现

——研究问题的基本思路、方法、策略

2热点题目练解题思路和方法

以教材为原型，经过改造、 拓展、深化来考查考生知识迁移能力、创新能力

3抓好答题的规范性

问题角度—全  因果关系—清   电极反应—细    现象事实—整

附件1电化学说课教案          

附件2电化学训练题目及答案解析

以上就是我说课全部内容，不当之处，希望大家批评指正，谢谢！