课题

江 南 春

课时

1

年级

六年级

执教者

张敏

教学目标

1、有感情地朗读，背诵并默写《江南春》。

2、能借助注释、插图、工具书理解诗句意思。

3、边读边想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。

教学重点

借助注释、插图、工具书理解诗句意思。

教学难点

感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。

学习过程

环节

学案

导案

自主学习

1、知诗人。

杜牧（803---852年），字_________，号_____________，京兆万年人（今陕西西安）。诗文俱佳，诗以七绝最为出色。是晚唐时期著名诗人，与           合称“小李杜”。 

2、朗读古诗，要求读准确、读流利。

3、解词语。（提示：可以借助注释、工具书、插图等）

莺啼：         酒旗：           

烟雨：         绿映红：                         我不理解的词语有：                                              

4、读了古诗，我知道这首诗是描绘的是

   （地点）      （季节）的美丽景色。

5、读了古诗我想知道：                        

1、导入

2、出示诗题，解题。

3、介绍作者

4、检查朗读

5、问题汇集，了解学情

合作探究

独学：诗中描写了哪些景物?在诗中圈出来。

 群学：结合注释及插图，想象画面。把你想象到的画面和大家一起交流。如：读了---------这一句，我仿佛看到了（听到）---------

1、理解重点词语：莺啼、绿映红、酒旗风、千里、烟雨等

2、渗透学法：借助注释、利用插图理解诗句，想象画面。

3、指导学生在描述画面是语言要流畅连贯生动形象，

展示交流

交流预设：

1、作者描写的景物有黄莺、绿树红花、酒旗、水村、山郭、寺庙。

2、画面：黄莺啼叫、绿树红花、酒旗飘扬、寺庙林立、烟雨迷蒙。

3、A、从中读出诗人对物是人非的感慨。

B、对唐王朝命运的担忧。

C、对老百姓悲苦生活的痛心。

……

1、随机指导感情朗读，适时点评。

2、补充背景资料，品味诗情。

3、说话练习：看到南朝的寺庙，看到烟雨迷蒙中的楼台，如果你是诗人，你会对皇帝说：-----

4、通过学习你认识了杜牧真是一位（   ）的诗人。                              

拓展延伸

1、杜牧《泊秦淮》

2、李商隐《乐游原》

了解杜牧诗歌的写作风格，感悟诗人的爱国情怀，拓宽学生知识是视野。

达标检测

1、我会理解

（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

酒旗风：       

句意：                                                          

（2）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

四百八十：                

句意：                              

2、《江南春》 描写江南柳暗花明、酒旗飘动的诗句是:                    

                             。描写烟雨迷蒙、寺庙林立的诗句是：              

                                   。

测评反馈

及时纠正

作业

1、背诵并默写《江南春》。

2、结合古诗展开想象，写一个小片段描写江南春日的美景。

3、搜集杜牧的古诗，并积累最喜欢的一首。

板书设计

江南春

明朗绚丽    赞美热爱

朦胧迷人    痛心担忧