2014年11月8日至12日，望江县教育局组织全县第三届中小学学科带头人、骨干教师赴省城合肥进行了为期五天的学习与培训，我有幸参加了这次活动。前两天是聆听专家讲座，后三天是到市内学校跟班学习（又称为影子工程）。虽然参加这次培训的人数众多，涵盖三个学段，涉及到十多个学科，但牵头单位对接充分，组织周密，流程安排合理，我们一行一百多人一路学习，一路收获，度过了难忘的五天时间。

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任暑节局长在开班典礼上讲话

学习与成长同行

两天的专家讲座，给我印象最深的是李政涛教授的《走向有效教学与有效学习》讲座和王荐老师的《教师专业成长》讲座。

李政涛教授是华东师范大学新基础教育研究中心主任，对基础教育教师、教学、教研有着十几年的研究。在讲座中，他说，做为中小学一线教师，教育教学工作是艰难、艰辛、繁重的，虽然不断有新的教学改革，但没有哪项改革能把教学改轻松。

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                               李政涛教授作讲座

繁忙出智慧，虽然是忙，怎样忙的有创造和智慧，忙的有成长和发展，这就需要我们不断地学习。回想我们基层教师，虽然有许多优秀的教师，送走了一届一届的优秀学子，在地方上也有一定影响，但当年龄稍大一点时，当自己的精力不再从前时，我们再看看自己，我们自身在教学过程中有发展吗？有成长吗？往往都是一个问号。这就要求我们在平时的工作中，在教学之余，不断进行有效学习。学习的方式有多种，可以向书本学，学习理论知识；可以进行现场学习，学习自我的教学现场，学习他人的教学现场，学习教研组、备课组日常教研活动的现场，学习跨校经验交流现场，在培训、报告、讲座、研修现场学习。要学习别人的视角，语言表达，每一次学习，都要带着倾听的姿态，带着学习的心态，做听课的美食家。要不断转化，把看到的、听到的、想到的做出来，实践出来！

王荐老师是江苏省特级教师，正高级教师，牛津大学访问学者。王老师结合自己的成长经历对我们骨干教师的成长指点了一条宽阔的大道。他认为，名教师的成长一般规律为教学新秀→教学能手→学科带头人→名教师→特级教师（正高级教师）→人民教育家培训对象。近几年我们望江县教育管理部门对教师专业发展给予了特别的关注，经常邀请省内外专家来县内开展讲座，组织教师外出培训、学习，提升教师专业发展水平，取得了较大较好的影响，但是，教师专业发展，除了组织上的重视外，个人的努力也是相当重要的。现如今，相当一部分的中小学教师，40岁左右就能评上高级教师，评上职称后，大多数人就很满足了，对提升自己放松了，这样就出现了职业倦怠，出现了发展瓶颈。所以做为我们县级骨干教师，一定要不断提升自己，发展自己，并不断影响带动身边的青年教师。

做学校文化的践行者

我们初中教师这次集中学习的地方是合肥46中，进入学校第一天，

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茶文化主题读书角

学校分管校长向我们介绍了46中的发展状况，中考成绩，文化特色。利用课余时间，我们参观考察了校园，参观了运动场，学生宿舍，文化长廊。46中是一所走读生、寄宿生并存的学校，全校共72个班，4000余学生。参观中给我印象最深的是学校文化建设，书香校园、古典诗词、文学气息，在校园中处处生根驻足。班级文化更是锦上添花，各具特色。各个班级都给自己赋予不同的内涵，晨曦班、宏志班、远航班…班级内文化墙、图书角、学生书法，给不同的班级增添了丰厚了文化特色。

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                          挂在教室的学生书法

去年我校开始实施 “四JIN”（敬、净、竞、静）校园文化建设，已初显成效。本学期以“竞”为主题，将开展系列活动来践行这一文化主题，特别是近期将开展的校园文化艺术节，将以“竞”为突破口，开展系列师生共同参与的、具有时代气息的、充满正能量的文体竞赛活动，她将进一步影响学校文化建设的主旨。

师生共同进步

我们初中数学骨干教师一行6人，被安排到了46中丁贞富老师的门下影子学习。丁老师是46中数学教研组长，带八年级两个班数学，和蔼、渊博、与人随和，这是我们的第一印象。

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                                                         班级书香小屋

丁老师的数学课，我们一共听了6节，虽然是复习课，但每一节课，都充分准备，对例题、习题、答案都做了精益求精的思考。最让我们感兴趣的是，每一节课下课后，除了一部分学生上卫生间，或是小憩外，有很多学生都是集中到老师办公室，或看试卷，或收交作业，或释题解难，或争论分数，或谈论班级状况，让我们在旁学习的六位教师不得不感慨，这样的老师真幸福！丁老师并不轻松，他所授的八年级数学，作业量很大，除了教育部门统一的基础训练外，学生每人还都订阅了一套学习资料和一份学习报纸，这样一节课下来，学生至少有三科资料要完成，而且老师要及时批阅完。为了减轻老师的负担，丁老师把班上分成若干个小组，每个小组若干人，这样，在批阅练习时，他只用批阅课代表的，课代表又批阅若干个组长的，组长又批阅组员的，他说，这样不仅降低了自己的负担，而且充分发挥了小助手的作用，让学生在批阅中也不断得到提升。

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师徒合影，建立长久互助关系

    骨干教师培训已经圆满结束了，留下了许多，有许多思念和回味！最后用李政涛教授的话作个结束，每个人都要认准一个目标，确定一个标杆，努力七八年，甚至十几年，你一定能够创造新我，卓越，卓尔不群，越而胜己！