指导老师

徐英庆

单位

潜山市余井镇中心学校

职称

中学高级

被培养教师

 汪文

单位

潜山市河镇初级中学

职称

 中学一级

实

施

方

案

起讫

时间

                2020年1月至2020年12月

指

导

内

容

1、备课指导：根据新课程标准，根据教材不同内容，根据学生不同情况，引导帮带教师全面把握教材、独立分析学情、分析教材，把握难点，突破重点，选择恰当的教学方法，合理有效地设计教学。

2、上课指导：定期或不定期听课，然后根据讲课情况进行评课，及时总结收获和不足，帮助其修正并寻找提高的方法。

3、教科研指导：带领研究教改课题，摸索新的研究理论和方法，引导转变教学观念，将新理论新方法植根课堂教学，以提高教学质量。

  培

  养

  目

  标

1、被培养教师攀升为校级骨干教师，力争攀升为县、市级骨干教师。

2、在培养期内能让被培养教师形成有一定学术含量的文章，有一篇以上的论文在安庆市论文评比中获二等奖以上等次，或在有关刊物发表。如果有机会，指导参加安庆市优质课大赛，并力争二等奖以上。

验

收

方

式

1、验收教学设计：每学期检查被培养教师的教学设计两次。2、查听课评课记录：每学期听课五节课，每学期上一节校级公开课，学科组教师一同参与。3、课堂评比：鼓励其积极参加县级以上“优质课”评比活动。4、每学年写一篇培养心得。5、经常与帮带老师沟通交流。

指导教师签字：徐英庆

被培养教师签字：汪文

指导老师

徐英庆

单位

潜山县余井镇中心学校

职称

中学高级

被培养教师

 王丹丹 

单位

潜山县罗汉学校

职称

实

施

方

案

起讫

时间

                2016年2月至2016年12月

指

导

内

容

1、备课指导：根据新课程标准，根据教材不同内容，根据学生不同情况，引导帮带教师全面把握教材、独立分析学情、分析教材，把握难点，突破重点，选择恰当的教学方法，合理有效地设计教学。

2、上课指导：定期或不定期听课，然后根据讲课情况进行评课，及时总结收获和不足，帮助其修正并寻找提高的方法。

3、教科研指导：带领研究教改课题，摸索新的研究理论和方法，引导转变教学观念，将新理论新方法植根课堂教学，以提高教学质量。

  培

  养

  目

  标

1、被培养教师攀升为校级骨干教师，力争攀升为县、市级骨干教师。

2、在培养期内能让被培养教师形成有一定学术含量的文章，有一篇以上的论文在安庆市论文评比中获二等奖以上等次，或在有关刊物发表。如果有机会，指导参加安庆市优质课大赛，并力争二等奖以上。

验

收

方

式

1、验收教学设计：每学期检查被培养教师的教学设计两次。2、查听课评课记录：每学期听课五节课，每学期上一节校级公开课，学科组教师一同参与。3、课堂评比：鼓励其积极参加县级以上“优质课”评比活动。4、每学年写一篇培养心得。5、经常与帮带老师沟通交流。

指导教师签字：徐英庆

被培养教师签字：王丹丹

指导老师

徐英庆

单位

潜山市余井镇中心学校

职称

中学高级

被培养教师

 陈舒岚

单位

潜山市第三中学

职称

 中学一级

实

施

方

案

起讫

时间

                2020年1月至2020年12月

指

导

内

容

1、备课指导：根据新课程标准，根据教材不同内容，根据学生不同情况，引导帮带教师全面把握教材、独立分析学情、分析教材，把握难点，突破重点，选择恰当的教学方法，合理有效地设计教学。

2、上课指导：定期或不定期听课，然后根据讲课情况进行评课，及时总结收获和不足，帮助其修正并寻找提高的方法。

3、教科研指导：带领研究教改课题，摸索新的研究理论和方法，引导转变教学观念，将新理论新方法植根课堂教学，以提高教学质量。

  培

  养

  目

  标

1、被培养教师攀升为校级骨干教师，力争攀升为县、市级骨干教师。

2、在培养期内能让被培养教师形成有一定学术含量的文章，有一篇以上的论文在安庆市论文评比中获二等奖以上等次，或在有关刊物发表。如果有机会，指导参加安庆市优质课大赛，并力争二等奖以上。

验

收

方

式

1、验收教学设计：每学期检查被培养教师的教学设计两次。2、查听课评课记录：每学期听课五节课，每学期上一节校级公开课，学科组教师一同参与。3、课堂评比：鼓励其积极参加县级以上“优质课”评比活动。4、每学年写一篇培养心得。5、经常与帮带老师沟通交流。

指导教师签字：徐英庆

被培养教师签字：陈舒岚

2018-2019年度徐英庆培养青年教师责任书

2020年1月12日

指导老师

徐英庆

单位

潜山市余井镇中心学校

职称

中学高级

被培养教师

罗国安

单位

潜山市五庙初中

职称

中学一级

实

施

方

案

起讫

时间

 2020年1月至2020 年12月

指

导

内

容

1、备课指导：根据新课程标准，根据教材不同内容，根据学生不同情况，引导帮带教师全面把握教材、独立分析学情、分析教材，把握难点，突破重点，选择恰当的教学方法，合理有效地设计教学。

2、上课指导：定期或不定期听课，然后根据讲课情况进行评课，及时总结收获和不足，帮助其修正并寻找提高的方法。

3、教科研指导：带领研究教改课题，摸索新的研究理论和方法，引导转变教学观念，将新理论新方法植根课堂教学，以提高教学质量。

 培

 养

 目

 标

1、被培养教师攀升为校级骨干教师，力争攀升为县、市级骨干教师。

2、在培养期内能让被培养教师形成有一定学术含量的文章，有一篇以上的论文在安庆市论文评比中获二等奖以上等次，或在有关刊物发表。如果有机会，指导参加安庆市优质课大赛，并力争二等奖以上。

验

收

方

式

1、验收教学设计：每学期检查被培养教师的教学设计两次。2、查听课评课记录：每学期听课五节课，每学期上一节校级公开课，学科组教师一同参与。3、课堂评比：鼓励其积极参加县级以上“优质课”评比活动。4、每学年写一篇培养心得。5、经常与帮带老师沟通交流。

指导教师签字：徐英庆

被培养教师签字：罗国安

2018-2019年度徐英庆培养青年教师责任书

2020年1月12日

指导老师

徐英庆

单位

潜山市余井镇中心学校

职称

中学高级

被培养教师

郭陈德

单位

潜山市育井镇中心学校

职称

中学一级

实

施

方

案

起讫

时间

 2020年1月至2020 年12月

指

导

内

容

1、备课指导：根据新课程标准，根据教材不同内容，根据学生不同情况，引导帮带教师全面把握教材、独立分析学情、分析教材，把握难点，突破重点，选择恰当的教学方法，合理有效地设计教学。

2、上课指导：定期或不定期听课，然后根据讲课情况进行评课，及时总结收获和不足，帮助其修正并寻找提高的方法。

3、教科研指导：带领研究教改课题，摸索新的研究理论和方法，引导转变教学观念，将新理论新方法植根课堂教学，以提高教学质量。

 培

 养

 目

 标

1、被培养教师攀升为校级骨干教师，力争攀升为县、市级骨干教师。

2、在培养期内能让被培养教师形成有一定学术含量的文章，有一篇以上的论文在安庆市论文评比中获二等奖以上等次，或在有关刊物发表。如果有机会，指导参加安庆市优质课大赛，并力争二等奖以上。

验

收

方

式

1、验收教学设计：每学期检查被培养教师的教学设计两次。2、查听课评课记录：每学期听课五节课，每学期上一节校级公开课，学科组教师一同参与。3、课堂评比：鼓励其积极参加县级以上“优质课”评比活动。4、每学年写一篇培养心得。5、经常与帮带老师沟通交流。

指导教师签字：徐英庆

被培养教师签字：郭陈德