作为“温故而知新”的复习课是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式。它不仅有巩固知识， 训练能力的功能，更有“温故”和“知新”的要求。这里的“知新”就是在原有基础上的提高。 语文复习课有以下几个特点：

　　一、检测：复习时要避免了无效信息的重复传授、无效训练的简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，有针对性地给学生提供一些有特点的字，让学生现场练习查检，收效良好。

　　二、贯通：以单元主题为线索，以课文作为单位进行复习回顾，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。

　　三、补缺：新授时的教学重点和任务和复习课有所不同，对教学内容的处理也可能是不同的，有一些该讲的内容没讲是在所难免的，可以在复习课上针对这些缺漏予以补充，比如比较同一单元主题课文的异同之处，以求得学生对知识点的全面掌握 。

　　四、比较：上复习课不在于老师不停嘴地讲多少，而在于如何引导学生把旧知识与旧知识、旧知识与新知识、新知识与新知识按教学和复习的需要进行比较，通过比较发现其中的差异，从而获取新的知识、训练新的能力。