读《幼儿园户外种植活动存在问题及对策的个案研究——以南京市 J 幼儿园为例 》有感

  首先，研究者从户外种植园地的创设、户外种植活动的目标、户外种植活动的内容、户外种植活动的组织、户外种植活动中教师的指导、户外种植活动的评价六大方面考察 J 幼儿园户外种植活动的实施现状，并对 J 园户外种植活动存在的问题进行分析。主要包括以下四点，一是目标理解不足，实践存在偏差。二是缺乏深度思考，发展不够均衡。三是存在多种条件缺失，各项点到为止。四是观念方法薄弱，评价难促发展。影响户外种植活动的内在因素有二点，一是：户外种植活动的不确定性与变化性。最后，针对 J 幼儿园户外种植活动现状提出以下五点建议。一是种植目标科学适宜，种植活动合理易行；二是打造完整种植生态，提供多元探究材料；三是幼儿活动多元整合，开发园本种植课程；四是园本研训落到实处，转变教师种植理念；五是种植评价有理有据，多维参与促进反思。

  户外种植活动作为幼儿园最重要的课程资源之一，对其场地空间的位置、大小、管理等规划直接影响其教育资源价值的发挥。后续可以从课程发展的角度对户外种植活动进行一定的思考，比如提供怎样的种植条件？我们的户外环境如何的规划？不同年龄如何体现差异？等等，这些都是很好的一个研究方向。