《使至塞上》教案

教学目标：

1、流利、有感情地朗读，感受诗词地音韵美。 

2、品味诗词凝练、含蓄的语言美。 

3、评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆“一联所描绘地意境美。

教学重难点

品味诗词凝练、含蓄的语言美 

教学时间：一课时

课前准备：

1. 结合工具书，扫清文字障碍，正确流利地朗读诗歌。 

2. 查找关于“边塞诗”的资料。

3. 搜集了解王维的生平、作品。

4. 多媒体课件

教学方法

朗读---鉴赏---感悟

教学过程：

一、导入：

    在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。

1、李贺：《雁门太行》（黑云压城城欲摧）：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”

2、岑参：《白雪歌送武判官归京》（北风卷地白草折）：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

3、范仲淹：《渔家傲》（塞下秋来风景异）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”

    今天我们再来学习一首边塞诗王维的《使至塞上》。

二、作者简介

    王维：字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。少有才华，开元九年中进士，任太乐丞，后因事被贬。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的诗人，他能诗能画，精通音律。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀丽，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居之时，所作的诗歌大多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静的心境或隐逸的思想。后人称他

“诗佛”。

    宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

三、了解写作背景

    开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，可西节度使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞犒赏三军，并留作军队判官。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这实际是将王维排挤出朝庭。这首诗作于赴边途中。

四、反复诵读，以读促悟

（一）读一读

1．全班齐读本诗，纠正字音、断句（节奏）；（PPT展示）

单车/欲/问边，属国/过/居延。

征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。

大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。

2．抽点两名学生根据自己对本诗的理解有感情的朗读，要求：读准字音，读出节奏，带有感情，读后加以点评；

3．全班齐读本诗。

（二）、译一译

1．两人一组相互抽背注释中的字词意思，并结合注释相互翻译全诗；

2．抽点四名同学逐联翻译诗句，对不正确的加以纠正。

预设：

   （我）轻车简从，将去慰问将士护疆守边，奉命出使啊，车轮辘辘辗过居延。恰似路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的地界，又似那云际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。只见灿黄无垠的大沙漠上，挺拔着一柱直冲云霄的孤烟，绵长如带的黄河边，一轮火红的落日显得异常壮丽、浑圆。行程迢迢，终于到达萧关，遇到巡逻侦察的骑兵，—问才知都护竟在（离此还很远的）燕然！

思考下列问题：

出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?结果如何?
明确：

作者王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。王维轻车简从，要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。

（三）品一品

把握内容，理解诗意，体会语言美、意境美、情感美。

小组探讨：

1、本诗中哪个词语暗示了作者奉命出使？

  (问边)

2、“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？

（孤寂、激愤、抑郁）

赏析：由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，

是得其所；而诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。自己过了居延这个地方，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡人的天空。诗人以“蓬”、“雁”自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。

3、 诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色？

（苍茫辽阔、浩瀚无边）

4、整首诗诗人的情绪发生了怎样的变化？

（想到自己被排挤出朝庭之外时——激愤抑郁

看到将士不畏艰苦守边卫国时——赞叹敬幕）

尾联：诗了到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可

以看出诗人对边关将士的敬慕之情。

（四）悟一悟：

评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。

1、苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。

①这幅图画具有（      ）美。

②美的具体表现在哪？

这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。

  首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。

2、“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被王国维称为“千古壮观”的名句，其中的“直”和“圆”历来为人称道，你能说说这两个字好在哪里吗？

    “直”和“圆”两字用得逼真、传神。准确地描写了沙漠广阔的景象，而且表现了作者孤寂的感受。大漠无边，烽火台上燃起的一缕青烟直上云霄，“直”字荒凉孤独中透出挺拔雄伟视野所及，黄河杳无尽头，“长河”之上，是一轮圆圆的落日，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

    《红楼梦》第48回香菱评此诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”想来烟如何直?日自然

是圆的。这“直”字似无理；“圆”字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两

个字换这两个，竟再找不出两个字来。

五、品诗境（画一画）

通过你对“大漠孤烟直，长河落日圆”的理解，用简笔画把此景画出来。

六、小结

这首诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。

七、作业布置：

吟诵《使至塞上》

板书：

    出使边塞    内心抑郁

    塞外风光    千古壮观  

    大漠孤烟直  长河落日圆

反思：

1.由于中考文言文诗词重在考查学生背诵以及名句、名篇的默写，所以本节授课在课堂导入设计时安排学生回忆学过的诗句，做到随时复习。

2.诗歌重在诵读，在读中学，读中悟，读中背。但是课堂中诵读的环节少了些，应该运用课堂多样的诵读方式，引导学生在读中体会作者的情感。

3.诗歌中的名句是中考考查的重点，因此名句的理解与讲授将成为课堂的重点。