《猫》是小学语文人教版四年级上册第四组中的第三课。本组教材包括两篇精读课文，两篇略读课文。

课文内容都表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。教学时需要执教者充分利用本组课文内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，指导自主学习，引导学生通过充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。本课语言通俗易懂，内容风趣生动，再加上学生对猫又特别的熟悉和喜爱，所以，凭借学生的生活体验和对猫的情感基础，他们对课文内容的理解是没有多少困难的。因此，教学重点是引导学生通过多种形式、多个回合地读，走进课文的字里行间去感受猫的形象以及作者对猫的喜爱之情，引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。后者也是本课的教学难点。学好本课不仅能为学习后一篇同样是老舍先生写的文章《母鸡》做好铺垫，同时学会抓住动物特点先总述后分述的表达方式，明贬实褒的表达方法，以及拟人手法的运用等表达特点，也为完成本单元的习作打下了基础。

《猫》全文可以分为两部分。第一部分（第1—3自然段）讲猫的性格古怪。这部分是分以下三个方面加以具体说明的。第一方面，写猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。第二方面，写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。第三方面，写猫既胆小又勇猛。第二部分（第4自然段）讲满月的小猫淘气、可爱。课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行具体描述，层次分明，结构严谨。因此，教学这篇课文就要根据其自身的特点，抓住总起句，层层深入，环环紧扣，如同剥竹笋一样引导学生读懂课文。在学习课文的同时对学生进行语言文字方面的扎实训练，以期达到“加强基础，培养能力”的目的。

教学时，主要抓住以下三个环节：（1）找出总起句并理解句意。（2）课文围绕总起句写了哪些内容，是怎么写这些内容的；（3）找出并理解重点词、句是如何表现中心的。这样教学，符合阅读教学的一般规律，即从整体入手，再到部分，使学生不仅理解课文内容，而且学到了阅读此类课文的方法。结合多媒体课件，放手让学生自主选择、自主探究；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求人文性与工具性两者的和谐统一。