小学科学三上实验操作试题1：哪种材料更韧

(10分钟内完成)

 

学校                      姓名                   得分                

一、实验目的：

认识不同材料，韧性不一样。

二、实验器材：四根相同宽度、厚度（1毫米左右）的木条、卡纸条、铁片、塑料条（每种材料的一端打一个孔，系上带钩的线）、钩码一盒、压的重物（砖块）、测量弯度用的尺子、抹布。

三、基本实验要求：

1.在台上用重物压住四根相同宽度、厚度的木条、卡纸条、铁片、塑料条的一端。

2.另一端伸出台面5厘米，挂上一只钩码，观察它们弯下去多少。

3.另一端伸出台面10厘米，挂上一只钩码，观察它们弯下去多少。

4.另一端伸出台面15厘米，挂上一只钩码，观察它们弯下去多少。

5.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。

6.整理实验器材。

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

学校                      姓名                   得分               

小学科学三上实验操作试题2：观察水和食用油

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

比较水和食用油两种液体，观察它们的相同和不同。

二、实验器材：水、食用油（盛于125ml细口瓶中，贴上标签）、100ml烧杯3只、试管架、试管（φ15mm×150mm）2支、细木条2根、玻璃片2块、胶头滴管2支、不同形状的容器2种、盛装废弃物的250ml烧杯（贴标签）、A4纸、抹布。

三、基本实验要求：

1.将食用油、水分别倒入烧杯进行比较观察。

2.用胶头滴管分别将食用油、水滴在玻璃片上观察。

3.用胶头滴管分别将食用油、水滴在纸上观察。

4.将食用油、水分别倒入试管内，放入木条进行观察。

5.将食用油、水倒入同一烧杯里观察。  6.将水分别倒入不同形状的容器观察。

7.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。8.整理实验器材。

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

学校                      姓名                   得分                

小学科学三上实验操作试题3：空气占据空间

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

认识空气占据空间。

二、实验器材：100ml烧杯、水槽、餐巾纸、水、盛装废弃物的250ml烧杯、抹布。

三、基本实验要求：

1.将水槽装上水。

2.将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。

3.将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。

4.把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？

5.再一次将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，倾斜，观察实验现象。

6.将烧杯从水槽中取出，观察烧杯内的纸湿了吗？

7.观察实验现象，做出判断，并向教师报告结果。

8..整理实验器材。

 

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

 

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

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小学科学三上实验操作试题4：用量筒取40ml水

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

正确使用量筒取一定量的液体。

二、实验器材：100ml烧杯(2只)、50ml量筒、胶头滴管、水、抹布。

三、基本实验要求：

1.用烧杯往量筒中倒水，接近40ml。

2.将量筒平放在台上。

3.再用滴管往量筒中加水直到液面的凹面在40ml刻度线处为止。

4.正确读数。

5.将量取的40ml水倒入烧杯中。

6.向教师报告结果。

7.整理实验器材。

 

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

 

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

 

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小学科学四上实验操作试题1：温度测量

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

正确使用温度计进行温度测量。

二、实验器材：红水温度计、100ml烧杯两只（分别盛温水、冷水）、抹布。

三、基本实验要求：

1.从温度计盒内取出温度计，观察温度计能测的最高温度是       ，最低温度是       ，每一刻度表示        。

2.将温度计正确置于温水中。

3.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。

4.将温度计正确置于冷水中。

5.待红色液柱停止上升或下降时正确读出温度。

6.将测出的温度向教师报告结果。

7.整理实验器材。

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

 

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

 

学校                      姓名                   得分               

小学科学四上实验操作题2：过滤沙、食盐和水的混合物

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

沙不溶于水，可用过滤的方法从水中分离出来。

二、实验器材：铁架台（带铁圈）、60mm漏斗、玻璃棒、100ml烧杯3只（一只盛清水、一只盛沙、食盐与水的混合物、一只用于收集滤液）、滴管、滤纸（圆形）、盛装废弃物的250ml烧杯、抹布。

三、基本实验要求：

1.制作过滤器：

（1）将滤纸对折两次后，沿着一条边打开（按1、3层打开），放入漏斗中，滤纸应低于漏斗的边缘。

（2）用滴管取清水将滤纸浸湿。（3）如有气泡，用玻璃棒轻轻挤压，排除空气。

2.组装器材：将过滤器放在铁圈上，漏斗下尖端靠烧杯内壁。

3.用玻璃棒将待过滤的混合物引入漏斗中（做到一贴二低三靠）。

4.将滤纸展开后有沙存在，下端烧杯的液体较清澈。5.整理实验器材。

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

学校                      姓名                   得分               

小学科学四上实验操作题3：分离食盐与水

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

1.从盐水中分离出食盐（会做蒸发实验）。

2.正确使用酒精灯。

二、实验器材：铁架台（带铁圈）、酒精灯、60mm蒸发皿、100ml烧杯（盛装饱和食盐水）、玻璃棒、坩埚钳、石棉网、盛装废弃物的250ml烧杯、火柴、抹布。

三、基本实验要求：

1.调整铁架台铁圈的高度使之达到酒精灯外焰加热的高度。

2.用坩埚钳将蒸发皿放在铁圈上。

3.将盐水倒入蒸发皿内约10ml。

4.点燃酒精灯，用外焰给蒸发皿加热，用玻璃棒不断搅拌蒸发皿中的盐水。

5.直至蒸发皿中出现较多白色颗粒。

6.用坩埚钳将蒸发皿从铁架台上取下，放在石棉网上。观察蒸发皿中的白色颗粒。

7.整理、清洗实验器材。

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

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小学科学五上实验操作题1：影子

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

认识光和影之间的关系。

二、实验器材：手电筒1支、长方体木块3块、A4纸3张、铅笔1支、纸箱一个、抹布。

三、基本实验要求：

1.在A4纸上放一块长方体木块，打开手电筒开关，从不同位置照射。用铅笔在A4纸上描出影子部分。

2.在另一张A4纸上放上放三块木块（与手电筒距离不一样），打开手电筒开关。用铅笔在A4纸上分别描出影子部分。

3.将1块木块平放在另一张A4纸上，打开手电筒开关，从水平和垂直方位照木块。用铅笔在A4纸上分别描出影子部分。

4.分析每次实验采集的A4纸上描出影子得出结论：                                         。

5.整理实验器材。

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

学校                      姓名                   得分               

小学科学五上实验操作题2：验证光是直线传播

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

验证光是直线传播。

二、实验器材：硬卡纸或吹塑纸三张（在同一位置开好小孔）、火柴、蜡烛、票夹、透明水槽（盛添加有少量牛奶的水）、激光笔，A4纸、抹布。

三、基本实验要求：

(一)实验一：1.将硬卡纸或吹塑纸用票夹固定在桌面上。点燃蜡烛，放在桌子的一端。

2.调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火焰。

(二)实验二：1.将盛添加有牛奶的水的水槽移到方便操作的位置。

2.用激光笔从水槽的一侧通过水照向另一侧，观察水槽里的现象。

(三)实验三：1.用纸卷一个直径比眼睛稍大一点的圆筒。

2.闭上一只眼睛，另一只眼睛通过这个纸筒观察烛焰，然后将纸筒的前端弯折后观察。

(四)分析每次实验现象得出结论：                                                       。

(五)整理实验器材。

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

 

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

 

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小学科学五上实验操作题3：拉力大小与小车的运动

(两人合作，10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

研究拉力大小与小车运动的关系。

二、实验器材：小车、带钩的线、秒表、回形针一盒、粉笔一支、抹布。

三、基本实验要求：

1.同样的桌面，从起点到终点，同样的小车，回形针的大小相同，同样大的钩子，同样长的线。

2.标明起点和终点，小车每次都从起点到终点。

3.从挂第一个回形针开始增加回形针数量。

4.用回形针的数量表示拉力大小，这便是小车运动起来的最小力。

5.小车运动的快慢（用秒表测量小车从起点到终点所用的时间来表示）。

拉力大小（回形针个数）	实验次数	小车运动的快慢(起点到终点用时)
	第1次
	第2次
	第1次
	第2次
	第1次
	第2次

6.分析每次实验采集的数据得出结论：                                   。7.整理实验器材。

 

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

 

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小学科学五上实验操作题4：测量物体滑动和滚动的摩擦力

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

测量物体滑动和滚动的摩擦力。

二、实验器材：小车、木条、弹簧测力计、细绳、抹布。

三、基本实验要求：

1.向老师说明该实验的相同条件和不同条件。

2.用木条将小车轮卡住，把细绳的一端系在小车上，用弹簧测力计匀速拉动细线的另一端，记下测力计示数F₁。

3.将木条取下放在小车上，用弹簧测力计匀速拉动小车，记下测力计示数F₂。

4.分析对比f₁、f₂大小得出结论：                                                     。

5.整理实验器材。

 

 

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

 

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小学科学六上实验操作题1：杠杆的秘密

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

认识杠杆的作用。

二、实验器材：杠杆尺、杠杆尺支架、一盒钩码、抹布。

三、基本实验要求：

1.组装好杠杆；2.做省力杠杆的实验；3.做费力杠杆的实验；4做不省力也不费力杠杆的实验。

左边（阻力点）情况		右边（用力点）情况		用力情况
钩码数（个）	阻力点到支点的距离（格）	钩码数（个）	用力点到支点的距离（格）

5.分析采集的数据得出结论：                                             。6.整理实验器材。

 

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

 

学校                      姓名                   得分               

小学科学六上实验操作题2：轮轴有什么作用

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

认识轮轴的作用：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。

二、实验器材：轮轴、轮轴支架、一盒钩码、线、抹布。

三、基本实验要求：

1.组装好轮轴。

2.在轴上挂（　　　）只钩码，在轮上挂（　　　）只钩码轮和轴才平衡。

3.在轴上挂（　　　）只钩码，在轮上挂（　　　）只钩码轮和轴才平衡。

4.分析实验采集的数据得出结论：                                                      。

5.整理实验器材。

 

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

 

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学校                      姓名                   得分               

小学科学六上实验操作题3：定滑轮、动滑轮、滑轮组作用

 (10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

认识定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。

二、实验器材：滑轮组及支架、一盒钩码、线、测力计、抹布。

三、基本实验要求：

1. 组装好定滑轮；用钩码代表重物，在线的一端挂（     ）个钩码；通过定滑轮，在线的另一端挂（      ）个钩码代表拉重物用的力，定滑轮平衡；观察用力方向和省力的情况。

2.组装好动滑轮；用测力计直接提升重物用的力是（      ）N；用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（     ）N；观察用力方向和省力的情况。

3.组装好滑轮组；用测力计直接提升重物用的力是（      ）N；用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（     ）N；观察用力方向和省力的情况。

4.分析实验采集的数据得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但是并不省力；动滑轮不能改变力的方向，但是省力;滑轮组既可以改变力的方向，又省力。

5.整理实验器材。

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

 

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小学科学六上实验操作题4：横梁的抗弯曲能力与什么有关系

(10分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

研究横梁的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系。

二、实验器材：同样大小的方木块2块；同样厚度的卡纸做成1倍宽度、2倍宽度、4倍宽度各一张；同样宽度的卡纸做成1倍厚度、2倍厚度、4倍厚度各一张；垫圈一盒、抹布。

三、基本实验要求：

1.把方木块放在桌上作桥墩，宽度不变，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准，用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。

2. 预测1倍宽、2倍宽、4倍宽但长度、厚度不变的纸梁承载的垫圈个数。

3. 实测1倍宽、2倍宽、4倍宽但长度、厚度不变的纸梁的抗弯曲能力。

纸梁宽度		1倍宽	2倍宽	4倍宽
抗弯曲能力大小	预测
	实测

4. 预测1倍厚、2倍厚、4倍厚但长度、宽度不变的纸梁承载的垫圈个数。

5. 实测1倍厚、2倍厚、4倍厚但长度、宽度不变的纸梁的抗弯曲能力。

纸梁厚度		1倍厚	2倍厚	4倍厚
抗弯曲能力大小	预测
	实测

6.分析实验采集的数据得出结论：纸的宽度增加，抗弯曲能力会增加；纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。

7.整理实验器材。

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

学校                      姓名                   得分               

小学科学六上实验操作题5：电磁铁磁力大小与哪些因素有关

(两人合作，15分钟内完成)

学校                      姓名                   得分               

一、实验目的：

研究电磁铁磁力大小与线圈圈数、电流强度的关系。

二、实验器材：铁钉3颗、绝缘导线3根、电池盒3个、电池3节、大头针一盒、抹布。

三、基本实验要求：

1. 预测电磁铁磁力大小与　　　　　　　　　、　　　　　　　　的关系。

2. 制作10圈、20圈、30圈的电磁铁。

3. 相同电池节数（1节），实测10圈、20圈、30圈的电磁铁分别吸大头针颗数。

线圈的圈数	吸大头针颗数
	第一次	第二次
10圈
20圈
30圈

4. 制作一个30圈的电磁铁。5. 用同一个电磁铁，实测1节、2节、3节分别串联的电磁铁分别吸大头针颗数。

电池的节数	吸大头针颗数
	第一次	第二次
1节
2节
3节

6.分析实验采集的数据得出结论：增加电磁铁线圈的圈数，增加串联电池节数，电磁铁的磁力会增加。

7.整理实验器材。

主考教师签名_______________监考教师签名______________确认成绩学生签字_____        

 

……………………………裁…………………………剪…………………………线………………………

 

学校                      姓名                   得分