教学目标：

 1、认识新材料作文拟题的重要性。  
     2、明确拟题的要求，掌握拟题的技巧和方法。

教学方法：

 课前预学，课上讲、析、论、练相结合。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

古人云：“题者，额也；眼者，目也。”、“题好一半文”，题目是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点。好的题目是使读者“一见钟情”的因子，常常能起到先声夺人、耀人眼目、催人卒读之功；相反，不好的题目则往往会给人以不好的印象，影响读者阅读文章的情绪。

二、从高考阅卷看作文拟题

对于一篇高考作文来说，能否拟出一个恰当、精致的题目，直接关系到作文分数。高考《作文评分细则》规定：不拟文题扣2分。但如果不拟题或拟题不当，其隐性十分绝对不止2分。阅卷老师对这篇作文的第一印象，甚至直接影响到作文的整体评分。拟题是高考作文不容小觑的一个重要环节，值得考生重视。 

新材料作文的拟题是材料作文写作之重、之难。言其“重”，“重”在它是架设在“材料”和“作文”之间的桥梁，起沟通二者的作用。对学生而言，是从审题立意走向行文表达的必经之路，是对作文主题、立意的一种提示、指引。对于阅卷老师而言，又起到传递第一印象的重要作用，影响起评判文章优劣的第一感，所谓“印象有时比事实还重要”。

说其“难”，则在于考生要在极短的时间内，用简练、准确、优美的文字，把自己心里所想最“迫切”地表达出来。

三、拟题常见症状（多媒体展示）

就平时阅卷情况分析，很多考生在作文拟题时都会犯下列错误：

1、以文中所给的话题为题目。

如：《父爱》、《我的爱好》、《位置》、《诚信》、《细节》等。

2、过于平白直露，没什么文采。

如：《我爱写作》、《我爱父亲》、《伟大的父亲》、《我的位置》等。

3、标题过长，语言不够简洁。

如：《读书和写作是我的爱好我的第二生命》、《人生时时处处离不开选择》、《无私的选择才是高尚的选择》等。

四、拟题原则。

1、扣住材料，切合文意。这里的“扣”与“合”，不是完全地“扣”与“合”，可以扣住材料中的一两个关键词，如2015年高考广东省一考生作文拟题“远观流云近嗅花”，“远”“近”就扣住了材料中的“远”“近”。

2、要能明白显示文章，不劳读者猜测。也就是说，要稍有含蓄，过于晦涩也不好。

3、要能引人入胜，使读者看到题目就想知道内容。标题应不落俗套、让人耳目一新，激起阅读兴趣

标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。

五、拟题方法。

1．立意法拟题

立意法4、要含蓄隽永。就是把文章的立意中心概括为标题，这是最常用的方法。如：《虽是凡星，亦可闪耀》(2015年高考全国卷辽宁考生)；《顺其自然，功到自成》(2015年高考山东卷考生)；《做聪明的老实人》(2015年高考四川卷考生)。

2．修辞法拟题

在标题中运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力。常用的方法有：

比喻。如：《春风始处是理解》(2015年高考湖北卷考生)；

《锻造翅膀，等待阳光》(2015年高考安徽卷考生)；

拟人。如：《中国，咱们慢慢来》(2015年高考江苏卷考生)《诚信出走》。

呼告。如：《功利主义可以休矣》(2015年高考山东卷考生)。

反问。如：《谁的心中不曾有过远方？》(2015年高考湖南卷考生)

《天堂里有电话吗？》（2007年山东卷作文），《我要怎么办？》（2006年全国卷作文），《拿什么拯救你，我的母语？》（2007年湖北卷作文）。

以上四个题目以设问或反问句的形式拟题，或对文章中心进行强化提问，或就地取材，对作文材料中有关语句进行质疑，多适用于议论性问题，此类题强调情感，易引起读者思考。 

对偶。如：《拥有个性，活出精彩》(2015年高考安徽卷考生)；《忆它容颜，明它心性》(2015年高考广东卷考生)。

对比。如：《近的是自然，远的是人心》(2015年高考广东卷考生)。

3．引用法拟题

引用法就是引用或化用古诗文名句、名言警句、成语、俗语、歌词、广告词、文学作品、影视剧题目……这样做往往能化俗为雅、化拙为巧，增强文章的文化气息，彰显作者的人文素养。借他山之石，来包装润色自己文章的标题。

运用引用法拟题，通俗明了，妥帖自然，并为大家所喜闻乐见。平时多背些古诗词名句，多积累歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的文学素养，同时对作文拟题也有帮助。

直接引用。

如：看似寻常最奇崛(2015年高考江苏卷考生)；苟日新，又日新，日日新(2015年高考湖南卷考生)。《绕树三匝，何枝可依》（2006年高考全国卷作文），《草色遥看近却无》（2006年高考全国卷作文），《那人却在灯火阑珊处》（2006年福建卷作文），《此时无声胜有声》（2007年北京卷作文），《赠人玫瑰，手有余香》（2007年全国卷作文）。 
     明眼人一看，以上五个题目全是直接引用。直接引用与文章内容相吻合的诗文、名句、歌词、俗语、广告语等作为文章题目，文采斐然。可以使标题醒目、上口、诗化、亲切、生动，还可以展现考生的文化底蕴，极易引起阅卷者的共鸣。这是最经济适用最巧妙的一种拟题方式。

间接引用(化用)。

如：存天理，明人欲(2015年高考上海卷考生，化用宋朝理学家朱熹名句“存天理，灭人欲”)；我在，故路在(2015年高考福建卷考生，化用法国哲学家笛卡尔名句“我思，故我在”)。

六、拟题训练，课堂点评。

1、阅读下面的材料，根据你对文题的理解，运用修辞法拟出三个标题。

长颈鹿母亲生下小长颈鹿后，会做一件看似不合常理的事——抬起长长的脚，踢向它的孩子，让小长颈鹿翻一个跟斗，四肢摊开。

如果小长颈鹿不能站起身，这个粗暴的动作就被长颈鹿母亲不断地重复。小长颈鹿为了站起来，会拼命努力。疲倦时，小长颈鹿有时会停止努力。母亲看到后，就会再次踢向它，迫使它继续努力。最后，小长颈鹿终于颤抖着站起身来。

这时，长颈鹿母亲会做出更不合常理的举动——再次把小长颈鹿踢倒。____                                  ____

答案(优秀示例)扬起自立的风帆，吹响自强的号角(对偶)；痛之深，爱之切(对比)；让自立在严格的天空中飞翔(拟人)。

2．阅读下面的材料，根据你对文题的理解，运用引用法拟出三个标题。

常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐时，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜；当你为一个学习问题抓耳挠腮，百思不得其解时，老师精妙的启发点拨，让你豁然开朗；当你跑得气喘吁吁追上一辆公共汽车时，司机把已经关上的车门重新为你打开……在现实生活中，许多人给予你的也许是微不足道的帮助，但对你来说却很重要，这些司空见惯的小事，你在意过吗，动心过吗？                                    __

答案(优秀示例)白发亲娘(歌曲名)；月亮代表我的心(歌曲名)；生命诚可贵，感激价更高(化用名句)；满纸平凡事，一把感激泪(化用名句)；咬住感激不放松，无限风光任西东(化用名句)。