九年级语文特色活动（二）

九年级名著阅读读后感评比方案

【活动背景】

有效落实温州市中小学“爱阅读，乐表达”行动，营造浓厚的校园书香氛围，激发学生的读书兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养，同时为区、市读后感评比选拔人才，九年级语文备课组举行名著阅读读后感评比。

【活动主题】

经典润泽心灵，书香飘逸校园

【活动内容】

1、本次阅读内容以语文课本推荐的名著为主，也可以自己选择阅读内容。

2、各班先自行组织学生做名著阅读读后感，班级自评，每班选送3—5份优秀作品参评。

   段里评出优秀作品若干。一等奖、二等奖参加校读后感评比。

3、比赛时间：2015.10.12

4、出题：谢斌慧

5、评委：九年级语文备课组。 

                            九年级语文备课组

                                        2015.09.25

九年级名著读后感获奖名单

一等奖

九（5）班   潘晓雯       九（5）班    邹欣怡      九（10）班 林   静

                              二等奖

九（6）班    林心怡      九（5）班    吴绍琪     九（1）班    曹助慈

九（10）班   张  静      九（6）班    王玲玲     九（3）班    陈思伊

                               三等奖

九（8）班    申  雪      九（）班     邵茜茹    九（8）班     周丽娟

九（8）班    张志豪      九（6）班    吴桢桢    九（9）班     邵欣童

九（9）班    黄  琳      九（）班     王甘露    九（6）班     张斯惠

九（10）班   娄欣妍      九（4）班    夏小雪    九（5）班     郑垚燕

九（3）班    娄景裕      九（9）班    邵琦惠    九（2）班     刘  敏

九（11）班   施  诗      九（2）班    张紫娟    九（4）班     邵思怡

                                               九年级语文组

                                                2015/10/14

爱不一定用嘴说

——读《傅雷家书》有感

                              九（5）班   邹欣怡

  父母是什么？是一盏明灯点亮了我们前进的道路，是一双筷子为了我们夹起所需的食物，更是深夜那为我们取暖安眠的棉被，因而有了他们，我们健康成长。

    我们是幸运的,父母总是竭尽所能地给予、付出，却从不求我们回报多少。即使是一句批评、责备，也掩盖不了他们心中的关切和对我们无微不至的呵护。

   《傅雷家书》顾名思义，这指的是傅雷写给自己孩子的书信。这是一部特殊的书，是傅雷写给儿子的一封又一封家书，更是傅雷与傅聪之间传递爱的桥梁。不同于别的父母，傅雷有自己独特的教育方式，他的教育在信中。于信内，傅雷无时不在告诫儿子如何做人，又常常将儿子的错别字一一纠正，他要求傅聪要做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家。”又不停的告诫儿子做人的秉性该如何，可以说作为父亲傅雷是严格、尽责的。但这与爱子情深并不冲突，傅雷对傅聪可谓是“外冷心热”，总会对他说不要太拼，多出去走走。每一次他都会在信中表达自己点点滴滴的牵挂——这不仅是一个父亲对儿子的爱，更是指引傅聪追求德艺兼备这样高艺术境界途中，所必不可少的良药。

   书信，在无形之间传达的是永恒的父子情深。

   ‘我慢慢地，慢慢的了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远’。似乎我们的父母总是这样，不会高调地说对我们说我有多爱你，但是，当你遭遇挫折的时候，回头看见的总是父母默默的关注。只是我们所给予的多是背影，唯有留下他们追随的步伐。

   有时候我会去想：什么样的感受才是爱？一定要是在你遇到危险时，不顾一切救你那样轰轰烈烈吗？不！爱的确是伟大的，没错！但同样的，爱也可以是微不足道的小事。比如：在你肚子饿了的时候，有一个人会端出一碗饭给你享用；在你踢被子时，有一个人可以为你盖上棉被；在你伤心欲绝时，有一个人可以默默为你擦眼泪。或许这些只是生活中的点滴小事，但回过头来品味时，小事早已铺成了一条又一条助你前行的道路，这样的爱是父母所给予的，这样的爱却又的确不易发觉，不过我认为往往这样的爱才是最伟大的，事虽小养成习惯却难能可贵。曾经有一个小女孩，因为和父母吵架而离家出走，流露街头。因为没有食物可以充饥，所以她感到异常饥饿。就在这时，有一个好心人端了一碗面过来，她感激不已，跪下连说谢谢。但好心人却对她说：“你不必感谢我，你更应该感谢你的父母，应该向你的父母下跪。我只是给了你一碗面你就如此感激，你的父母天天给你饭吃，你怎么不去感激？”一碗面和父母的养育之恩相比微乎其微。可是我们往往忽略这些爱，为什么？这值得反省。也许是失去过才会懂得曾经拥有的美好。

    “我愿做一根断了线的风筝，自由自在地随风飘动……”常常从一些同龄人的作品中看见这样一个比喻，每次看见我都会愈发伤感，因为我不明白他们所谓的自由究竟是什么？是离开父母独自成长的自由吗？如果是，那他们的父母该如何想？虽然我不清楚,但我想父母伤心总是难免的。

是！我们是风筝，飞翔在辽阔的天空，却总是被一根细线束缚着，为此，我们时刻挣扎着，想要透过云彩去眺望天空的顶端。而当我们真正折断细线时，眼前的一切又是什么？是自由还是光明？很抱歉，那并不是我们的归宿。断了线的风筝会“自由”地随风摇曳，也许它们可以够得到天空的波澜，但片刻的美好却永远不是风筝的归宿。总有一天，风会停，总有一刻那失去束缚的风筝会坠落，然后我们会摔得头破血流，遍体鳞伤......

讨厌束缚，厌恶父母时刻的唠叨，但你可知当他们真正放手后，我们该何去何从？别用什么“自由才是人类生存下去的基本理念”之类的话当幌子了，细想一下，父母难到真的将我们束缚了吗？我们难道真的没有自由了吗？不！根本没有！至少我不这么认为，至少我坚信这接受“束缚”的自由是我成长中的指明灯。我相信傅聪也是这么认为的。当他在异国他乡翻阅傅雷的书信时，他便被这无形的爱束缚了。我们应该去明白束缚有时亦是爱。

不是所有父母都如傅雷一样地理解和善于用语言去教育、告诫孩子，可是即使天下的父母都不善言词，他们的行动也早已说明了一切。父母的爱不是体现在嘴上，总是实践于行动，家书也好，礼节也罢，天下父母都有一颗爱子之心。爱不一定用嘴讲，真正的爱不用讲。作为子女，我们应该好好体会父母所给予我们的爱，孝顺父母——天经地义！