温州市龙湾区中小学校本研训项目方案（计划）

（2017学年第二学期：2017年3月1日---2017年6月10日）

学校：永兴中学 申报时间：2017-3-8 联系人及手机号码：张瑚 13968897729 

校本研训项目方案（计划）名称：聚焦新常规，，深化学本课堂，提升教学品质

项目标准学时：24 学时       拟参训人数：    99   人

1 研训目标和研训重点

（一）、校本研训活动的目标

“学本课堂”是有效的一种教学方式，但促进学生自主学习和深度学习，提高课堂教学的思维含量。基于课程改革这个大背景,深刻解读深化课改的指导思想,根据区教师发展中心整体工作指示和学校的优先工作顺序思路,以“聚焦新常规，深化学本课堂，提升教学品质”为校本研训的研究和实践的重点。

1、基于以基础性课程为基点，实施拓展性课程的理念；积极探索课程改革的具体措施，聚焦新常规，积极实施课堂教学改革与创新，优化学本课堂,提升教学品质，适应新的教学改革的要求。每学年开展一次教师全员（团队）赛课，每学期开展一次教学周活动,积极营造“一师一优课，一课一名师”活动氛围，在全校进一步形成落实新常规，加强学本课堂建设，提升教学质量的氛围，落实好减负提质的主阵地。

2、从课程整合的角度来评价拓展性课程,同时以新课程、新常规、新课堂、新评价、新锐力为抓手，定期开展学习与讨论，集体教学设计，观摩课堂教学，加强实践反思和同伴互助等的主题教研活动。切实提高课堂教学有序和实效，进一步促进以教研组和备课组为单位的学习型团队的形成。

3、加强自身建设，使学校校本研训常规工作更加扎实，校内研训更有效地培养年轻老师、骨干教师，为提升学校整体水平服务。力争从理论研究层面，为课程改革的开展与研究进行一定的思考，力争从实践层面为深化课改的突破提供了有效的指导和启发。

（二）、校本研训活动的重点

1、深入理解课程改革的指导思想和指明的方向,制定《聚焦新常规，，深化学本课堂，提升教学品质》校本研修计划，以创建区教学新常规达标校为载体，全面推进全校学科教师推行导学指南的开发与使用，八年级老师每学年必开一节“学本课堂”公开课的基础上，发挥骨干教师，高级教师的引领作用，积极探索课程、课堂的范例 。

2. 同时认真落实市教育局《温州市中小学常规教学管理指导意见》、《中小学初中教学新常规达标校样板校建设实施方案》和区教育局《龙湾区初中教学新常规达标校样板校建设实施方案》，加强全校教师理念教育，采用多种渠道、多种方式，进一步明确“践行学本课堂、提升教学品质”。

3.关注和提升备课组对教学方法、学科重难点、学习方式转变等进入深入研究和交流探讨的能力，帮助教师落实新常规、打磨“优课”，促进“教师不断发现问题——深入思考问题——交流优化教学——提升课堂质量”的良性循环和教师的网络教研意识，促进个人专业发展。

二、主要内容和基本形式

（一）、主题与主要内容

（一）坚持“学本课堂”，推进课堂变革

1. 推进“学•做•教” 学习型课堂第二阶段研究

在坚持学本课堂的基础上，推行“学•做•教” 学习型课堂第二阶段的研究，从拓宽课堂变革的内容宽度和研究深度进行“学•做•教” 学习型课堂第二阶段的研究，进一步探索体现学科本质的以“学本课堂”为中心的教学改革路径，从学习活动设计、作业改革、学习指导、技术应用学习、教学德育相融合、学校教学管理等角度聚焦课堂变革。关注课堂变革要素的落实，关注“教学——作业——评价”的一致性，探索课堂变革的多样途径，促进学生自主高效学习。

2. 完善我校各学科教学新常规

进一步贯彻落实《温州市中小学常规教学管理指导意见》，围绕初中各学科教学常规，通过集中学习、活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等手段引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规，进一步完善《龙湾区永兴中学各学科教学新常规》，打造教学规范管理特色项目，尝试研制基于学情的我校学生学习常规，以常规建设促质量提升。推荐教师参加本学期的市“新常规•新设计”评比与教学展示活动，并做好“新常规•新设计”优秀资源的收集、推广与应用。

3. 探索“小组合作教学”的模式创新

开展“小组合作教学”的模式创新研究，鼓励各教研组、备课组或教师团队、个人开展“小组合作教学”在课堂教学重的尝试，探索新型教与学方式，发现并提炼各学科的课堂新模式。

     (二) 努力机制创新，促进教研转型

1. 继续聘请学科专家进驻，开展有学科特点的主题教研

本学期，我校将继续围绕“学本课堂，落实新常规的有效学习”课堂变革项目，以“学•做•教” 学习型课堂为核心研究课题，鼓励教研组落实基于课改的主题研修活动，要求各学科聘请本地的学科专家进驻，定时来校指导各教研组每月一次的主题研修活动，力求在专家的引领下，提升各教研组活动的实效，继续推进课堂变革。

各专家拟在以下三个方面指导校本研修活动: 1) 科研引领：传递本学科教学领域先进的教学理念和动态、最新研究成果等信息，帮助更新理念，引领学习与研究方向；指导各教研组做好本学科教学工作的规划，理清工作思路等。2)实践指导：依托各学科教研组主题研修活动或其它形式，参与各教研组的专业建设，对青年教师进行具体指导，做好对学科教研组主题研修活动的点评和引领，现场活动观摩与诊断、点评提升等，努力形成课改背景下相对成熟的各学科课堂形态。3) 科研文章的撰写：教科研工作及研究成果指导，包括论文、案例的指导与修改，课题研究方案的指导与修改、课题研究过程的常态化指导、结题报告的审核与指导等。

2. 进一步发挥教研组、备课组功能，落实有效教研

重视学科教研组、备课组制度的完善，明晰教研组长和备课组长的职责，推进教研组重课程理念的学习、备课组重课堂教学的设计的功能分化。要求教研组、备课组学期初有计划、学期末有总结，学期末进行组长工作经验交流。每周一次开展教研组主题研修活动及备课组活动，活动记录及时上传校本教研博客。有专人检查、记录和及时反馈集体备课、上课、作业的布置与批改、听评课、备课组活动和教研组主题研修等常态校本教研活动，校级领导、行政人员、教研组长和骨干教师成立教学调研组进行定期听随堂课，落实对课程和教学的监控和指导。在组内开出几节研讨课，给教师们提供研讨课堂教学的空间，引领示范课起示范，保证在期中前后有一次的教学周，供学校的同行听课观摩。落实观课、议课和反思工作。

（三）凸显科研引领，助力教师发展

1. 以课堂为主阵地，深入实施学校“学•做•教” 学习型课堂课题研究。

2. 做好2018年课题立项申报和论文参评工作，邀请专家讲座指导论文写作。

3. 组织教师参加市、区级的各学科教研活动和比赛。

 4. 培养学科骨干，推荐教师参加三坛骨干教师评比，做好高级教师履职考核、骨干教师考核工作。

5. 鼓励教研组承办市、区科研活动，助推青年教师承担市、区级开课，邀请名师开课、专家讲座，提升教师教科研能力

6. 组织教师参加市各学科2017初三复习会，引导教师研究考试，反思教学，明确中考复习方向并给出初三教学建议。聚焦课堂，研究教学的有效教性，切实减轻学生学业负担，提高教育教学质量。

7. 组织教师做好“三小”评比相关活动，提升学生的创新精神与实践能力。

三、保障措施和预期效果

（一）、校本研训活动的保障措施和预期效果

1、组织领导。成立以沈上和校长为组长的校本研训领导小组，由教科室具体负责，包括制订研训计划，组织、实施、协调和监督研训工作。建立教师研训专门档案。

2、从学校实际出发,调整并完善教研组与教师量化考核细则,使之更有针对性和可操作性。

3、制度规定。参加校本研训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的研训计划，所有在职的教师都必须通过规定的考核，否则该年度的考核不合格。需要职务晋升的教师必须完成该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级的教师职务，同时还与评先、评优挂钩。

4、经费保障。设立专用经费。加入对学本、拓展课堂的课前保障之一“学本、拓展备课”的优良及差的奖惩的支持力度。

5、考核评估。按计划进行形式多样的考核。

（1）、开学初各个教研组订好研训计划，在规定时间内，保质保量有效地完成研修任务，每次活动必须签到，每次活动要有完整的校本研训训内容记录，保存好各项原始记录，每次活动进行考勤。期未要写好总结汇报。学校每学期按照语文、数学、英语、科学，社会和综合六大组对教研组进行校本研训训的考核，考核内容包括教师出勤情况、活动记录本、文本或课例的量和质，完成作业情况，教科研成效等方面，特别是根据目前的电子化办公的要求依据校本研训博客的上传率和时效度各评选出两个优秀组、两个良好组并给予一定的精神鼓励与物质鼓励

（2）、校本培研训要注重实效：结合参训教师的出勤记录，参训的态度、参训的成效，学校将教师个人校本研训训成绩与教师晋职、评先、评优相挂,具体见永兴中学教师工作目标管理评价量表教科研部分量化表。

（3）、学校教科室收集研训计划、实施过程、学员作业、考核情况、研训总结及其他档案归类，完善校本研训博客的建设以备区教师发展中心的检查验收，争创校本研训示范学校。

表(二)  永兴中学2017年第二学期校本研训活动行事历

周次 日期 学校层面 教研组层面

1 2.26-3.4 学生报到注册、始业教育；科室期初安排  

2 3.5-3.11 校两组组长会议召开、（落实集体备课事宜）；教师选课开始；区初中各学科教研组长及九年级质量分析会议工作会议；

各学科备课组活动——落实寒假布置的集体备课分工任务；

各学科备课组活动

3 3.12-3.18 成立校命题组 教研组活动——语、数、英、科、社、综合

4 3.19-3.25 区九年级复习视导 教研组活动——语、数、英、科、社、综合

5 3.26-4.1 初中科落实新常规、深化课改集体调研；

校教师命题比赛 两组活动——以“小组合作教学”的课堂模式学习

6 4.2-4.8 4月5-7日清明节放假； 备课组活动——反馈集体备课情况及每周一次的听课情况

7 4.9-4.15 区第八届“教学新苗”评选报名 教研组活动——“学、做、教”课堂模式研讨课的尝试

8 4.16-4.22 区中小学班主任技能比赛 备课组活动——常规落实讨论

9 4.23-4.29 4月29日至5月1日劳动节放假；

区校本教研专题调研 教研组活动——聘请专家进课堂指导小组合作开展情况

10 4.30-5.6 期中考试；

11 5.7-5.13 聘请专家对期中后数据进行分析 教研组组活动——期中考分析

撰写期中试卷质量分析

12 5.14-5.20 事功论坛 各教研组公开课

13 5.21-5.27 开展教学节活动——骨干教师、高级教学开示范课 教研组活动——示范课

14 5.28-6.3 初中各学科24学时主题培训；区2018年“一师一优课、一课一名师”优课推选 备课组活动——反馈集体备课情况

15 6.4-6.10 教师读书交流会 教研组活动——研讨课

16 6.11-6.17 全市初中毕业升学考试（6月16日至17日）；  

17 6.18-6.24 校评选优秀教研组、教研组长及先进教科研积极分子 教研组活动——教研组总结与反馈

备课组活动——备课组总结与反馈

18 6.25-7.1 中小学校本研训结果考核（中学）  

19 7.2-7.8 省平台教师校本研训学分审核；  

     

                                                               永兴中学校本研训领导小组、教科室

                                                                                       2018-3-7