教材分析：此作品是人音版八年级上册第一单元的歌曲，由著名作曲家王立平创作与1983年，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，富有浓郁的民族风格和个人特色。《大海啊，故乡》是电影《大海在呼唤》的主题曲，F大调，3/4拍，作品旋律动听，歌曲调质朴深情，如叙家常，结构简洁，富有叙事性，表现主人公对大海，故乡，母亲的真挚感情。

学情分析：八年级的学生在此前小学阶段已经接触过一些关于大海的歌曲，这首歌的学习能让学生了解更多大海的形象，通过学唱的过程中激发学生的情感。

教学目标：1.通过音乐了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力

                  2.通过欣赏歌曲，学唱歌并能完整体验表达歌曲情感

                  3.通过音乐想象，谱例学习，完整的、富有感情的演唱歌曲

教学方法：感受法，演示法，问答法

教学过程：

一、导入

师生问好

练声：  1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - - - ||

            wu

注意：唱歌的坐姿，背部腹部腰部用力，吐字清晰，正确呼吸

播放海浪的声音（请学生闭目养神，仔细聆听，感受内心情绪变化）

同学们能听到什么情绪变化吗？

海浪一下子猛一下子温柔...

这说明海浪有很多不同的形象变化，今天我们就来学习一首关于大海的歌曲

引出新课

初次聆听歌曲（发表歌曲情绪的变化，感受音乐形象）

同学们能谈谈这首歌表达的情绪吗？

学生发言

歌曲表达的情绪：思乡，怀念...

二次聆听歌曲

这次请同学们更加仔细的聆听歌曲里面有不同的音色，尤其间奏部分，请同学们思考这些声音表达了什么形象呢？

呜代表海风    女高音的音色代表妈妈的叮嘱

作品作者背景介绍

学唱歌曲：

讲解三拍子的特点：抒情、摇曳、强弱弱的规律一直循环的感觉就像是画圈圈...

（可在此欣赏李健版本的音乐，吉他的主伴奏音色更能表现出三拍子的特点）

用wu模仿海风的声音进行模唱歌曲旋律

填词演唱歌曲，思考：什么地方的情绪起伏最强烈？

两句”大海啊，故乡“的重复部分，后面比前面情绪更高涨，后半部分应更强烈，有力激动才能表达呼唤的热切。

完整的演绎作品

拓展：欣赏张雨生《大海》，了解背景，感受不一样的情感定位。