牵着蜗牛去散步

                               
——读龙应台的《孩子
你慢慢来》有感

                                                       杨
跃 静

“这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。孩子，你慢慢来，你慢慢来。”作者对孩子打蝴蝶结时细腻的描写，我仿佛真的看到一个孩子正在耐心地用草绳编蝴蝶结，由于还是个五岁的孩子，手眼并不是特别的协调，因此，总是穿不进洞里，但是他没有着急，仍然不紧不慢的做着，仿佛这个杰作能给他带来很大的成就感。这种属于孩子的内心的平静，是多么的难能可贵。而作者就坐在斜阳浅照的石阶上耐心地等待，又是何等的可贵！

作为华人世界最有影响的一支笔，龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有万丈深情。这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。文中的每一个字都是那么的柔软，是一个母亲从心里流出来的潺潺溪流，两岸风景无有突兀，但美如画卷。文字里的“妈妈”是那样可爱的一个中国台湾女子，她在自己的异乡、儿子的故乡，用爱与理智抚育上天送给自己的“礼物”，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水。文中没有跌宕的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁，无数的低回温柔。成长，是如此可爱的过程；母亲，是这样一个温暖的字眼；孩子，是这样的让人心生温柔……

可在我看来，这不仅仅是对母亲而言，对作为教师的我们，作为对孩子们的生活、教育起着重要作用的我们，更应该对这句“孩子，你慢慢来，慢慢来”有深深的思考和认识。

这本书中，第二个故事提到了一个孩子因为交不起学费，被老师责骂，最后，带着三个弟妹，在爱河边跳了下去。看到这里，我的心狠狠地纠了一下。其实，我一直没有看懂这段文字被放在这里的目的，也许是想说，若是这位教师能给孩子一个“慢慢来”的机会，孩子就不会因为压力与鄙视而自杀；也许，是想让教师也能和作为母亲的一样，关心孩子，耐心地对待孩子。

    所有的育儿书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。我们忍不住要拿自己的孩子去和别人家的孩子进行对比，认为他样样都不应该落后，我们希望他有出乎意料的进步，却不能容忍他有任何形式意义上的退步。

在我面对现在这一群一年级的孩子也一样，面对他们的稚嫩与懵懂的行为，我感到焦急与无力，看着他们慢吞吞地写作业的动作，我好想好想直接拿过他们的笔直接代替他们完成作业，当他们读不出生字的时候，我好想好想把这个生字直接植入他们的脑袋，对于他们的学得慢，有时候，我会有一种莫名的焦躁。

是的，我在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子们身上，希望他们强大，希望他们优秀。却忘记了，他们才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台的《孩子，你慢慢来》，我深刻地感悟到应当学会等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔的坚持，让生命恢复它本来的美丽面目。正如我曾经读过的张文亮的一篇散文诗《牵着一只蜗牛去散步》。

上帝给我一个任务，

叫我牵一只蜗牛去散步。  

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？   

我催它，我唬它，我责备它，  

蜗牛用抱歉的眼光看着我，  

彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”  

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…  

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？  

“上帝啊！为什么？”天上一片安静。

“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”  

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？  

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。  

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，  

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。  

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。  

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？  

我忽然想起来了，莫非我错了？  

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。  

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。  

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，  

虽然也有被气疯和失去耐心的时候，  

然而，

孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。  

孩子的眼光是率真的，  

孩子的视角是独特的，

何妨放慢脚步，  

把自己主观的想法放在一边， 

陪着孩子静静体味生活的滋味，  

倾听孩子内心声音在俗世的回响，  

给自己留一点时间，  

从没完没了的生活里探出头，  

这其中成就的，何止是孩子。

此刻，用它来诠释我在阅读完龙应台的《孩子，你慢慢来》一书的心情，再合适不过。我们一生何其短暂，总是来匆匆去匆匆，特别是童年的时光更是珍贵，作为老师，我们真的应该慢下自己的脚步，就像牵着蜗牛去散步一样等着孩子长大，耐心地陪他们识字，耐心地陪他们读文，耐心地为他们重复一遍又一遍的故事……慢一点，再慢一点，静待花开，真的需要时间。