二年级语文期末趣味游园活动方案

一、活动目的：

1.通过各项语文闯关活动，激发学生学习的兴趣，热爱祖国语言文字。

2.在识字写字、口语交际等闯关活动中，巩固学习，检测学生一个学期来的字词、阅读、表达等方面的掌握情况。

各班教室

二、活动时间：1月19 日

三、活动内容：

1. 识字闯关12★

活动目的：通过对课外短文的阅读，检测学生认读字词的情况，考察学生朗读短文的能力，培养学生把文章读正确、流利、有感情。

活动材料：学生认读由生字组成的短文。每篇短文均含所学生字40个以上，少数几个未学过的字加注拼音。

活动规则：提供短文，学生用抽签的方式决定读哪一篇。具体内容见资料。测试个别进行。测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。”学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。

评价方法：

①读错的不超过5个字为10-12★，

③    错6—10个字为7-9★

④    错11—20个字为6-8★，

④超过20个字。得5★及以下。

2.背诵闯关12★

活动目的：对要求会背的课文进行考察，了解学生平时的记诵积累情况，培养学生记诵积累的习惯。

活动材料：背诵课文（在以下11篇中抽1篇）

活动规则：学生用抽签的方式决定背诵课文，不用准备，逐个测试。

评价方法：

①    正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过3处为10-12★。

②    确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过5处为7-9★。

③    本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在7处为6-8★。

④差错超过7处，不能读正确。得5★及以下。

3.口语闯关12★

活动目的：测评学生留心关心周围的事物，能就某个话题联系生活实际发表看法并与同学展开交流的能力。

活动材料：口语交际  （在以下四题中选一题）

1、这学期你有哪些进步？

2、你最喜欢语文课本中的哪篇课文？为什么？

3、“元旦”活动怎么样的？最开心的是什么？

4、寒假以后我们就要升入二年级上了，请说说自己在新学期的打算。

活动规则：学生自由选择，稍做准备后逐个测试。

评价方法：

①    用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。10-12★

②用普通话说，口齿清楚，态度自然，对话题的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句基本通顺连贯。7-9★

②    普通话说，对话题的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。6-8★

④不用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。得5★及以下。

附：游园卡

嘿，我是二（  ）班的            ，看我的！