龙湾八幼 林垚赛雅

活动目标：

1.观察衣架的基本结构特征，并把看到的想到的衣架画下来。

2.引导幼儿大胆创想各式衣架的造型和装饰。

3.喜欢用不同线条装饰衣架，体验写意活动带来的乐趣。

活动准备：

1.PPT课件 2.A4彩纸若干 3勾线笔若干 4.音乐 5.每人带一个实物衣架

活动过程：

一：了解衣架的日常用途

师:小朋友们，这是什么呀？（衣架）它平时有什么用途？（晾晒衣物）

幼儿自由讲述，说说衣架的用途

师：对了，衣架是我们日常生活中常见的东西，人们都拿它来晾晒衣物，是生活中必不可少的生活用品。

二：个性观察衣架

1.整体观察

师：小朋友们，你们看，我的衣架是什么样子的？它由哪几个部分组成？

师：这个地方是衣架的哪个部位呢？ 挂钩：用来勾住晾晒绳子

师：那这个地方又是衣架的什么部位呢？ 枝杈架子：用来支撑衣服，晾晒衣物

小结：原来衣架由挂钩，枝杈架子这两个部分组成的，有些架子还有倒钩呢。

师：仔细看看，衣架的挂钩是什么形状的？像什么？

师：它的枝杈架子是什么形状的？像什么？

2.出示图片，观察与对比

师：今天我还带来了一些其他的衣架，他们都由挂钩，枝杈架子组成，看看这些衣架和刚才的衣架有什么不一样？

你最喜欢哪个衣架？它哪个地方最吸引你？

出示PPT，各类衣架，幼儿说说喜欢的理由

小结：原来我们的衣架款式多种多样，挂钩和枝杈架子有些还是卡通造型喔。

三：教师示范

师：那今天我们就来画画自己喜欢的衣架，我先来画画我今天带来的衣架。

师：仔细观察，我先来画画挂钩，我的挂钩这么细，我怕挂不住，你们有什么好办法？（画粗一点）对了，我们将挂钩加粗一些，有哪个小朋友愿意帮我画枝杈架子呀？

师：我的衣架画好了，你们谁愿意帮我把它装饰一下。

请个别幼儿来装饰我的衣架。

师：现在请你们将自己带的衣架来画一画，要将自己看到的都画出来喔，赶紧动手试试吧！

四：幼儿作画，教师巡回指导

教师巡回指导时，帮助困难下笔的幼儿一起作画，指导幼儿开拓思维，画出与众不同的衣架。

五：作品展示，互评

师：哪个小朋友愿意来介绍自己的作品？

师：哪个小朋友愿意来说说同伴的作品？

师；我们的衣架都完成了，希望你们能为他们继续画上好看的花纹，将画面更充实。http://s7/mw690/005ZYHRfzy7ate2hchM96&690

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大二班 借形想象《衣架》反思：

   衣架是我们生活中比较常见的一种日常生活用品。本次活动的选材贴近幼儿的年龄特点和经验。本次活动我准备充分，在活动前一天通知每位幼儿带一个衣架来园。每位幼儿都有实物衣架的观察下写意的边观察边刻画使得作品呈现的更加细致。 还有在作画环节我思考了之前作画中的不足，为每位孩子都准备了粗细两只勾线笔作画，利用粗细搭配体现作品的层次性。但也由于是第一次投入粗的马克笔，导致笔的油水都将桌子染上色。这也是我没考虑到的一点细节问题。还有是孩子们刚开始使用粗细笔所以还是不怎么会搭配使用，在区域或是课间还是要加以渗透。将接下来的活动孩子的作品呈现的更加完美！