执教者：杨扬

活动目标：

1. 认识城堡的外形特征，体验建筑的无穷魅力

2. 能大胆想象，创作各种城堡，尝试合理安排画面

活动准备：PPT，作画工具

活动过程：

一、整体观察

1、这是什么地方？谁会住在里面

2、(PPT)城堡是有什么组成的？墙、屋顶、门、窗

3、你们看见的墙是什么样的？每个屋顶都一样吗？还看见了什么形状的窗户？

二、示范点拨

1、让我也来画一座城堡，我的城堡要建在海底…

2、看看这些小朋友的城堡，都是什么样的。

三、幼儿作画

要求：

1.把你看到的城堡画下来，注意线条的粗细搭配。

2.画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

3.自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙

4.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

四、互动评价

1.谁能介绍一下自己的城堡，你的城堡建在哪里？有什么特别的地方？

2.同伴评价：你最喜欢哪座城堡？为什么？

3.教师肯定评价。（结合目标）

  总结：哇，你们的想象力真丰富，每个人的城堡都很有特色，有的城堡是花朵城堡，有的建在宇宙里…http://s4/mw690/005ZYHRfzy79KNUZnfZb3&690

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三月份美术特色随笔：《快乐的城堡》

执笔者：杨扬

每次给孩子们讲故事，最多的就是公主和王子居住的那座令人向往的城堡了。在他们的想象中，城堡里是很豪华的，有很多游乐的东西，有很多好吃的，还有很多人来陪自己玩，女孩子还会想，大概还会有很多漂亮的衣服让自己穿。于是，这次活动的一开始，出示的那张城堡的图片，让他们兴奋不已，叽叽喳喳得和旁边的小朋友说着“哇，城堡”。兴趣，是他们学习的最好动力和支持，眼睛也比平时亮了许多，发现了城堡各种细微的地方，比如砖头的纹路，屋顶的特别。活动中，还展示了几张特别的作品给他们看，跟他们说，这几座城堡是建在宇宙里的，这几座是小人国。情景的讲述，让他们想象自己生活在童话世界之中。作画的时候，他们还很激动地问我，老师怎样才能给它穿上不一样的衣服呢。于是我趁机又给他们介绍了几种线描的花纹。这次的作品，比以往都完整许多，除了城堡本身，他们会把周围也装饰起来，以显示它建立的环境。作品完成之后，他们开心地跑来和我讲述自己城堡里的故事。