方赛娜

活动目标：

    1.了解萝卜的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的萝卜。

    2.发展幼儿的观察力和想象能力。

3.体验用颜料画萝卜的快乐。

活动准备：

教具：实物萝卜  图片萝卜

学具 ：颜料、棉花签等

活动过程：

导入活动

(1)教师:今天老师给你们带来了一样东西。

   出示萝卜(实物)提问：这是什么？

 (2)今天萝卜宝宝到我们班做客。

整体观察萝卜以及展开想象

1、萝卜有哪两部分组成。（萝卜有身体跟叶子）  

2引导观察不同形状的胡萝卜并展开想象。

看，老师给你们带来了什么样萝卜？

3、咦，这个萝卜是什么样的？看上去像什么？

4、师小结：原来萝卜的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！

三、教师示做汤圆

1.教师引导幼儿画萝卜

师：老师给你们准备了橙色和绿色颜料，你看老师是怎么画萝卜的。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！

2制作要求

（1）画的时候要想好，先把萝卜的身体画好，再用另一根棉花签把绿色的叶子画上去。

（2）画画时注意每人两根棉花签，一根画萝卜的身体，另一根画萝卜的叶子。画完的棉花签放到颜料盘里，尽量不要把桌子弄脏。

四、幼儿作画

1、教师一边巡视，一边指导。

2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的萝卜。

五.评价

自评：你画了一个什么样的萝卜？

互评：你喜欢哪一个？为什么？

师评：小朋友画的萝卜真有趣啊！下次我们一起再玩哦！http://s11/mw690/005ZYHRfzy79KNFUqLw9a&690

http://s3/mw690/005ZYHRfzy79KNFY2yee2&690

    《胡萝卜》随笔

                                      方赛娜

选胡萝卜是因为它来自生活，并且是小朋友生活中饮食都可以遇到的材料，这样易于小朋友进行操作。

开始出示胡萝卜的时候，每个孩子都能说出它的名字，并且能说出它的组成部分，这说明我们班的孩子的常识还是蛮丰富的。

接下来我出示了各种各样的胡萝卜，问孩子们“他们像像什么。”他们想的很丰富的。有的说象冰淇淋，确实，胡萝卜的形状跟冰淇淋的形状很相似。这说明，他们的想象也要给予常识。

在教师进行示范画的时候，我重点提示了要把叶子和胡萝卜的身体连在一起。之后是幼儿作画。他们的画各式各样。让我非常惊讶。甚至有的孩子能把太阳画上去，他说胡萝卜吸收太阳的阳光会长大。这让我喜出望外。

这堂课的不足的地方就是，作画的方法太过普通，不能很好的提起幼儿的兴趣。希望下次的作画，能用另一种方法进行作画。