龙湾区第八幼儿园 李冰倩

活动目标：

1. 观察影子的结构特征，并把看到的想到的影子画下来。

2. 引导幼儿大胆创想影子的造型。

3. 喜欢用不同线条装饰影子，体验写意活动带来的乐趣。

活动准备：ppt
活动过程：

一、图片观察
（一）谈话导入引出课题

    师：小朋友们，我们在阳光下或是灯光照射下会有什么出现？（影子）

    师：它是怎么样的？

小结：影子是光线照到不透明或半透明的物体被物体遮挡的阴影区

（二）局部观察比较（多样化）

师：我们来看看这几张图的影子有什么不一样？

师：为什么会有长短、方向的不同？

小结：是光源的变化使影子由长变短，从一边移到另一边。影子的方向也是可以变化的

二、刻画范画

1.今天我们就来画一画你喜欢的影子，首先你要画一个自己想要的影子轮廓，然后将轮廓剪下贴在白纸上

2.现在请你也来画一画影子，画好后马上拿上来。

要求：

1.画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子

2.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

三、互动评价

1.自评：谁来说说自己剪得影子是什么样的？

2.同伴评价：你觉得哪个影子最有趣？有趣在哪里？

3.教师肯定评价。

小结：每个小朋友的想象力都很丰富，创造出这么多影子的造型，下节课我们试着变一变

大班借形想象：影子的幻想

活动目标：
1.在观察、讲述影子的造型上用线描的方式画出影子的基本特征，发展幼儿细致的观察力。

2.能大胆地从一种形转化成为另一种形，并用语言表达自己的想法。

3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。

活动准备：ppt

活动过程：

一、回忆影子的外形

师：我们知道通过上节课每个人都创造出了不同的影子造型，那么接下来我们就来给这些影子板块变个魔术。

二、转换角度启发想象

师：我们把剪好的影子贴在白纸上，转一转看看像什么?

师：那这样斜放着又像什么呢？

师：我再把它倒过来，你们觉得它又像什么？

小结：原来从不同的角度看影子，会有这么多不同的造型变化

三、刻画范画

师：接下来请你们也选择一个你喜欢的影子角度来画一画，变一变

四、创造作画

1.原来我们的影子宝宝可以变成这么多有趣的东西，那今天老师就请小朋友们来当小小魔术师，你可以转换各个方向来变，把你的影子也变成有趣的东西吧？

2.同样地听到钢琴声后马上把你的作品拿上来。

五、评价、讲述作品

1.幼儿自我评价，讲述作品内容：你将影子变成了什么？

2.同伴评价：你觉得哪个影子最有趣？猜猜他把影子变成了什么？

3.教师肯定评价：你们的想象力真的是丰富多彩。

教师小结：多么神奇的影子创想课啊，看来我们的生活中还有很多有趣的事物都可以拿来画一画、变一变，现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧

 http://s7/mw690/005ZYHRfgy72DSSyeyid6&690

大班意象绘画影子随笔

李冰倩

小朋友都知道只要有阳光、灯光照射的地方万物都会出现影子。但他们对于影子的形成脑子里是比较模糊的，而且不同的照射时间、角度，影子的长短和方向也会发生不同的变化。本堂意象绘画课，我特意带孩子们去户外感受在阳光下影子的变化，并且告诉孩子影子的形成其实是因为光线照到不透明或半透明的物体被物体遮挡而产生的阴影区。再通过写意和借形想象两种绘画形式让幼儿通过对自创的影子的外形轮廓进行变换、夸大想象，在教学过程中让幼儿学会不仅要对周围物品能做到观察细微，还能对各种物体的轮廓进行想象和造型，能看到什么画什么，展开自己的想象进行创意绘画。那么在第一节的写意教学中首先我让幼儿尽情表达自己刚刚在阳光下观察到影子的变化，再通过图片导入，让孩子了解更多不同动植物的影子，拓展孩子们的思路，进而让幼儿根据自己所见或所想的影子造型进行首次绘画剪贴。在师示范的过程中，我也将不断引导幼儿要将自己看到的影子样子画出，让幼儿在作画过程中能有自己的想法。在第二堂课的借形想象中，我让孩子们根据自己剪下来的影子外形进行创意想象画，但在幼儿作画时，还是会有很多问题产生。大部分孩子的影子都是根据人来画，但在借型想象过程中，很多孩子还是没有真正做到想象，依旧是人物的造型比较多，因此，这个启发想象的环节中，老师应多多引导启发孩子，将孩子们局限的思维打开，便于作画。虽然课堂教学中还是存在不足，但最后幼儿作品展示的时候，发现孩子们的想象真的很无穷，即便是简简单单的外形也能创作出很多不一样的东西。但孩子在互动评价的时候还是缺少对内容的表达，希望在每一次的绘画活动中都能有新的进步和提升，有越来越丰富的想法并且愿意去表达自己的画面内容。