【教学目标】

1、在语言的品读中，概括母亲的品质。

2、在对人物行为的解读中，理解儿子的内心世界以及母亲的深爱之情。

               3、在“秋天的怀念”中，获得“好好儿活”的思考。

【教学重点与难点】

教学重点：.在对人物行为的解读中，理解儿子的内心世界以及母亲的深爱之情。

教学难点：通过自主学习和合作探究中，在“秋天的怀念”中，获得“好好儿活”的思考。

                                  第二课时

一、自学二：

品读课文，领悟主旨

找出文中描写母亲的句子，体会伟大的母爱。

自学提示：

     1、寻找文章中的细节描写圈画并批注理由。

   【可以从人物描写的句子（如动作、语言、 神情、心理等）；重点字词的理解等入手。】

答题格式：

       从课文第    段的     描写中我体会到了母亲                     的爱。

    2、要求：

       1） 独立思考（2分钟）

       2） 小组交流互帮（1分钟）

       3） 用简洁的语言把交流结果派代表展示讲解（7分钟）

二、教师补充：

1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方

   偷偷地听着我的动静。

动作描写

“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；

“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。

2、母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

动作、语言描写

“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。

3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。

神情描写

“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。

4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……

语言描写

表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对“我”的爱之深。

5、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

心理描写

母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。

三、细读第一段：

 1、“悄悄”“偷偷”“眼睛红红的”表现母亲怎样的情感？

    “悄悄”：让我尽情发泄心中苦痛，期待我恢复平静与理智。

    “偷偷”：母亲不放心我，体现母亲的慈爱与细心。

   “眼睛红红的”：强忍内心悲伤，无私的关爱儿子。

2、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”。这一句使用了什么叙述方式？

   插叙

   表明母亲虽然热爱生活，但为了照顾儿子，放弃了对生活的享受。

阅读第一段

3、品析“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声”这句话。

   “扑”“抓”“忍”是动作描写，可见母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物形象更鲜明。

四、再读第三段：

1、为何要描写窗外落叶？

   以动衬静，突出“我”孤独、痛苦的心情，也用来象征“我”的生命如树叶般飘零。

2、母亲为何“挡在窗前”？

   怕我触景生情，伤感痛苦。

3、“央求”可否换成“期待”？为什么？

   不能。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

五、阅读第七段：

 1、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？

   “秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷恋，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。

结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难

2、母亲所说的“好好活儿”和我所理解的“好好活儿”有何区别？

   母亲：母子二人都要战胜病魔。

  “我”：为了母亲，我和妹妹都要坚强的活下去。

3、小结：菊花的摇曳多姿让“我”明白“好好儿活”的含义：每个人都有自己的长处，都能像各色不同的花一样绽放自己的精彩。

板书：

坚强的

伟大的     母亲

无私的

 

愧疚        

怀念        我

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