[全春心理]：学员感悟：一节课上的变化

2016-03-14 乌海全春自主心理研究院

     
   
 一节课上的变化 

   
 我们尊敬的赵美贤导师，曾送给我一篇她用漂亮的左手字写的文章，其中有这样一句话：“我们相信，这个世界上，互爱的力量一定超过了互杀的动机。”

   
我一直将这句话珍藏在心底，并从中汲取营养。我把他用在我的自主教学课堂上。

   
上星期六的一堂课，上课了，强强躲在另一个屋里，怎么也叫不过来。好容易过来了，但他坐在座位上他扭来扭去，一会儿站起来，一会儿坐下，一会儿弯下腰，一会儿直起腰。我让他坐下上课，他说：“我就不想和他们一起坐，我想一个人上课。”所有的同学都又着急有无奈的看着他。

   
我微笑着征求同学们的意见：“我们请强强当我们的班长，大家说好不好？”同学们异口同声的说：“好！”

   
强强马上说：“我是班里的倒数第一，我能当班长？”

   
“没问题！相信自己，你一定是个人才！”我鼓励他说。

   
他说：“我妈妈经常说我不是人才，我也觉得自己就是蠢才。”

   
我继续鼓励他：“从今天开始，你就是人才，你一定能当好这个班长。”同学们也都向他投去鼓励的目光。

   
课上，同学们谈到梦想的话题，强强站起来说：“我现在成绩很差，但我的梦想是门门功课都能考好，我想当第一名。”

    他还好奇地问我：“老师，您的梦想是什么？”

    我回答：“我想当一名合格的老师。”

   “老师，您已经合格了！” 他马上肯定地说。

    “谢谢你！我会向更加合格努力！”我非常感动。

   
放学走得时候，他依依不舍，临出门还问了一句：“老师，下星期谁当班长？”再看他那张天真无邪脸上，已经绽出了自信的、希望的人性之光。

    孩子的忧愁在台下，优秀在台上。

   
孩子一节课为什么有这么大的变化？一个没有自信心的孩子，他的生活中缺少了什么？他在自主心理学院找到了什么？

    孩子需要的其实不多。

    成人对他放心，他就自信。

    一个欣赏的眼神，他就能自信。

    给一句真心实意的鼓励，他就能获得自信。

    一个发自内心微笑的表情，就能给他自信。

    一次信任的托付，他就能收到自信。

    一次对错误的宽容，他就会主动学着自律。

    给一个耐心的等待，孩子就有积极主动的余地。

   
自主是人的本性，每个孩子都想积极主动学好，都想考高分。

   
让我们和孩子站在一起，用互爱的力量，托起他们的自信心；用榜样的力量，引导他们的自主力。

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