本课时主要学习问候语”How are you?” ”I’m fine, thank you.”以及”Let’s go to school!” 由于在第二课已经接触过”How are you”及其答语，学生学起来比较容易。但fine中的”f”的发音以及thank中”th”的发音对学生来说难度较大，我也对此进行了着重强调和反复操练。

      在”Let’s go to school!”的导入中，我在黑板上画了一幅“学校”的简笔画，让学生猜我画的是哪里。通过这种方法激发学生的好奇心，学生的学习热情很高涨，收到了不错的教学效果。由此，我感受到：每个学生都有强烈的好奇心和求知欲，教师要做到的就是不断激发孩子的好奇心，让学生主动地去探索和学习，而不是被动地去接受。有时，教师只要稍稍变换一下形式，就能碰到学生的兴趣点。尤其对于三年级学生，他们刚开始接触英语，能否抓住他们学习英语的兴趣是能不能带领学生入门的关键。因此，在以后的教学中，我不仅要精心备课，设计好每个环节，而且要备好学生，抓住学生的心理特点和兴趣点，设计能够引起学生兴趣的活动，真正做到使学生成为学习的主题，让每个学生都学会主动学习和思考。

      Let’s play中的歌曲十分朗朗上口，通过反复吟唱，巩固了let's talk所学内容，效果不错。英文歌曲的引入使课堂更加活泼，陶冶了学生情操。在今后的教学中，要多引入一些好听的与课堂内容相关的歌曲，教师也可以自己进行创作，以简化教学，丰富课堂。