一、文学常识： 

      《  诫子书》选自 《诸葛亮集 ，作者 诸葛亮 ，字    孔明       ，三国时期著名的政治家、军事家。你以前听过他的小故事  三顾茅庐、赤壁之战、七擒孟获  ，陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道：________出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？_ 

二、句子翻译： 

1、夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德; 2、非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。  

3、夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。  4、淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。  

5、年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 

 三、关键字词

 四、课文理解 

1、请说说题目的意思。本文的中心论点是什么？  

告诫儿子的信                 静/以修身,俭/以养德 

 2、诸葛亮写这封家信的用意是什么？ 

劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。

 3、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？它们之间关系怎样？ 

     理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。 

4、 “俭以养德”与“静”有何关系？ 

      因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。

 5、说说你对文中志与学的关系是如何理解的？ 

一方面，要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺。  另一方面，无志则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。

 6、文章从哪两个方面进行了论述？怎样论述的？  

从学习和做人两个方面进行论述  

      无论做人还是学习，作者强调的就是一个“静”字：修身要静，学习要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字。把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。

 7、这篇文章给你怎样的启示？ 

人在少年时期应树立远大志向，发愤图强，以免老了后悔。

 五、重点内容 

1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？  

   告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间。要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。 

2、 文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？ A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远  B、立志：非学无以广才，非志无以成学  

C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 

3、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？   

理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。