编者按：每周我们会在《推荐阅读》栏目中提前发布本周末文学课堂将精讲的篇目，并给出导读问题，希望同学们提前预习。本周推荐阅读《小城三月》。

导读：这是萧红的最后一部作品。这位正值青春年华的女作家，在写完这部作品不到半年的时间，就离开人世了。

本周我们要阅读和分析萧红的《小城三月》，要求同学们带着以下问题先通读《小城三月》，在课堂上我们再细读作品，并进行讨论：

1、小说题目为什么叫“小城三月”。

2、三月是什么样的季节？你对三月有什么独特的感受吗？

3、小说讲述了一个什么故事？这个故事的结局是悲还是喜？

4、小说的主人公是谁？他（她）的命运是怎么造成的？

5、你喜欢这部小说吗？如何你觉得这部小说好的话，它好在哪里？

周六下午，尽管北京的天空充满雾霾，我和孩子们在温馨的咖啡厅再次踏上了文学之旅。在孩子们已经通读小说的基础上，我们对《小城三月》的故事、人物及人物的命运进行了探讨。

一、题目解析

能够理解题目就找到了打开理解小说情感基调的钥匙。我们首先对作品的题目进行了解析。

《小城三月》包含两个要素，一个是三月，一个是小城。

为了理解三月这个意象，我们照例寻找了一些描写三月意象的诗词，如下：

▪ 送孟浩然之广陵    *       唐 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

▪ 春望         *    唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。

▪ 蝶恋花      *     宋 欧阳修

庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

▪ 玉楼春         *    宋 晏殊

绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去。
楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。
无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

我们还听了两首关于三月的歌曲，一首是苏红的《三月三》，一首是香香的《三月》。

通过对以上诗词歌曲的分析，加上日常生活经验，孩子们都得出在三月这个春未暖，花未开的时节，激发的情感多是人的离别之愁，回忆之忧。
为了理解小城的概念，我们首先就生活经验对小城的概念进行了讨论，然后听了邓丽君的歌曲《小城故事》，都觉得小城的生活状态一般是：过着简单平凡的生活，但很舒适安心，人员流动相对较少，人们的思想会更保守与滞后。

就题目来看，这将是一个普通平凡却充满忧伤的故事。

二、故事、人物分析

《小城三月》的故事比较简单，通读之后，孩子们都能理出小说的主线是翠姨非常短暂平凡的一生。故事只有一个主人公，那就是翠姨，其它人物都是翠姨生命的点缀，小说对她们的展现是模糊和苍白的。

我们根据小说的章节，围绕翠姨的经历，理出的线索是：

1、翠姨买绒绳鞋的故事。（交代了故事时间、背景、人物身份）

2、翠姨妹妹结婚，此后孤独的翠姨就常常住在我们家，因此认识了我的堂兄。

3、翠姨订婚，翠姨有了钱，翠姨变得很时髦。

4、翠姨在我家获得的短暂而快乐的生活，以及和我堂兄的疑似恋爱的来往过程。

5、翠姨要办嫁妆结婚了，但她却生病死了

6、翠姨死了，春天也来了，活着的人们还在继续自己的生活。

理出故事后，我们对翠姨的形象进行了探讨。孩子们都觉得翠姨性格上有很多“奇怪”、矛盾的东西：她多愁善感（大伯说她是林黛玉）但也又很喜欢热闹（她喜欢“我”家就是因为“我”家人多热闹）；她喜欢和别人交流（和“我”常常说话到半夜），有时候也能勇敢的争取（订婚后要去上学），但更多时候她又不敢说出来，只能放在心里折磨自己，直至死亡，而大家并不能理解她何以会死。

对她和堂兄到底有没有恋爱的问题，我们也进行了探讨，认为由于小说的讲述人是一个孩子，所以很多细节都只是暗示，并没有呈现。我们只能下结论是疑似恋爱，或者是暗恋而已。

三、是什么造成了翠姨的命运？
这是我们分析的重点。我们讨论后，提出了以下观点：

1、性格导致命运。翠姨多重奇怪的性格使得她最终死亡。如果她能像她的妹妹安于命运，她或者就不会死；如果她能勇敢的说出来她的忧愁，也许她也不会死。

2、宿命般无法抗拒的命运。由于是儿童视角的叙述，故事存在很多空白，似乎让人觉得翠姨的一生从她出生开始就本该是如此、只能如此。

3、时代带来的压抑。翠姨生活的时代是新旧文明更替的特殊时期。在这个已经受到新思想冲击的保守的小城里，虽然人们开始接受新思想，比如开始追求新时尚，很多年轻人出去读书，学习外文，男女之间的界限开始减弱，但传统文化的束缚仍然存在，比如对翠姨母亲寡妇以及再嫁身份的忌讳，门当户对的讲究等等。正是新旧文明在翠姨身上的双重压抑，使得翠姨既不能安于生活，又不能反抗生活，最终只能放弃生命。

4、典型的东方女性悲剧。一个女孩子执着地暗恋一方，但从来没向被爱的一方吐露心曲，直至无奈地将人折磨至死，这样故事虽然很凄凉，但却是特殊时代的一个平常的故事。

孩子们都为翠姨凄惨的命运感到惋惜。

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