大班健康活动：《好玩的绳子》（动作发展）

执教者：冯建燕         2015年4月28日

设计意图：

     在我班的班级区域活动中，孩子们对益智区“好玩的翻绳”情有独钟，每每分区域活动，装“好玩的绳子”的篮筐都被取空。除了玩花样翻绳以外，一次，我发现爱动脑筋的陈燚选取了一条较长的绳子，在班级空地上跳了起来……结合《指南》精神，我想抓住孩子的兴趣，也考虑我园课题研究需要，我们收集了各种各样的绳子，准备在班级开展健康活动《好玩的绳子》。

活动目标：

1、探索绳子的不同玩法，能动作灵活、协调地开展游戏活动。

2、感受民间游戏的乐趣，喜欢绳子的多样玩法。

活动准备：

经验准备：见过各种各样的绳子并初步了解各种绳子的名称、用途等。

物质准备：音乐、草绳等绳子若干条。

活动过程：

一、谈话导入活动，教师带领幼儿随音乐做热身运动。

1、围绕绳子开展谈话活动，激发幼儿玩绳子的欲望。

２、教师带领幼儿一起做热身运动。

二、幼儿人手一条绳子，自由探索绳子的不同玩法。

1、教师提出游戏要求。

2、幼儿人手一条绳子，自由探索多样玩法。

3教师发现幼儿创意玩法，并带领幼儿尝试各种创意玩法。

三、利用幼儿探索出的各种玩法开展有趣的比赛活动。

1、教师提出比赛规则。

2、幼儿分组开展比赛活动。

2、教师小结。

四、在音乐声中，教师带领幼儿做放松动作，结束活动。

活动延伸：选取幼儿比赛中的优秀玩法，开展形式多样的“闯关”游戏。

大班健康活动：《好玩的绳子》（动作发展）教学反思

  《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教育价值。为此，我设计了本次活动――《好玩的绳子》。

活动一开始，我以谈话的形式导入活动，激发幼儿玩绳子的欲望。教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也很多。比如，毛线绳可以编织，做工艺品；艺术绳可以编中国结；麻绳可以捆绑东西；尼龙绳可以编织网袋；纸绳可以做手工艺品……当然，“今天老师给你们带来了可以玩的绳子”，在老师的一席话下，孩子们的兴趣立马被调动起来。

开始部分的热身运动，我以舞蹈与队列队形的结合，配上快的音乐做律动。这样既能提高幼儿的兴趣，又可以使幼儿的全身得到了运动。进入主题活动时，第一次探索：幼儿自由探索绳子的玩法，小结时我请个别幼儿分享他们的玩法，并引导他们绳子除了跳还有更好玩的方法，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩绳，这样让孩子们又新增了玩绳的兴趣。第二次探索：幼儿自由探索绳的其他玩法。在探索时，老师做个别引导，请幼儿间合作玩绳。在幼儿探索的过程中玩出来了新花样：孩子们有的用绳拔河，有的摆出小山洞，有的用绳拴住脚玩两人三足，有的用绳摆出了各种形状等等。在这一环节幼儿能探索绳的不同玩法并且大部分幼儿能合作玩绳。第三个环节以游戏为中心，即让孩子们分组展示各自的创意玩法，请全班幼儿当小评委，这一环节不足之处较多：每一小组在展示自己玩法前都要讨论一番，花费时间较多，“台下”的多数幼儿等得不耐烦了，影响了整个比赛氛围。

在课后研讨中，很多老师给了我建议，让我很是收益，希望这些建议能使得我今后教学中更好地去设计一堂优质课。

笏石中心园听评课记录表

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