《图形的运动》练习拓展和单元梳理整合课

教学内容：冀教版小学数学五年级下册第一单元

课标对本单元内容的要求：

《图形的运动（二）》是图形与几何领域中的图形与变换的内容，课标在第二学段对本单元的教学要求是：用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形；通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计图案。

教材分析：

本单元的主要内容包括认识图形的对称、平移和旋转以及在方格纸上画相关的图形

教学目标：

1、在知识梳理过程中，经历图形的对称、平移和旋转特征的认知回顾过程。

2、结合练习拓展，在方格纸上画出轴对称图形的另一半、将简单图形按要求平移或旋转后的图形。

3、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计图案。

尝试小研究

用自己的方式梳理本单元的知识（课前完成）

教学过程：

一、炫我两分钟

展示设计大赛中的图案，学生结合自己的设计叙述设计方法和过程

【设计意图：此环节的设计结合了图案设计的拓展练习，学生的展示是智慧的结晶，是能力的体现，更容易激发学生的展示欲望，同时在学生的叙述中，也是对旧知的回顾】

二、组内交流完善梳理

1、组长安排好发言顺序

2、注意倾听，及时补充和质疑

【设计意图：让学生对本单元的知识有一个整体的把握，能自己对所学知识进行分类整理，学生在自己的头脑里形成自己的知识网络，有利于对知识的记忆。】

三、班级交流提升梳理

1、其他学生对小组展示梳理内容随时进行补充和质疑

2、教师有针对性地进行点拨和指导

3、学生再次改正完善自己的知识梳理

【设计意图：单元梳理课的重点在于“梳理”，把梳理单元知识作为重点单独研究，学生在交流梳理成果，倾听他人成果及比较的过程中，有利于学生梳理能力的提升。】

四、题组练习，典型示例重点评讲。

1、填空题

（1）正方形有（  ）条对称轴，长方形有（  ）条对称轴，圆形有（  ）条对称轴。

（2）升国旗时，国旗的升降运动是（  ）现象

（3）旋转方向和表针的转动方向一致，叫做（       ）；旋转方向和表针的转动方向相反，叫做（       ）

（4）图形旋转后，（     ）、（    ）变化了，但（    ）、（   ）都不变。

（5）设计图案可以运用图形的（  ）、（  ）和（  ）

2、按要求画一画

（1）在方格纸上画出轴对称图形的另一半

（2）画向右平移6格后的图形

（3）画出长方形绕点A旋转90°后的图形，画出平行四边形绕点B旋转90°后的图形

（教师重点指导画图的方法）