幼儿的认知能力、模仿能力、行为习惯培养能力等，与教师日常生活的教与学有着直接的关系。有人说，父母是孩子的第一任老师，这个谁也不能否认。大人的言行举止，孩子都会看到眼里，从而进行模仿，如果没有大人或者教师的引导，坏的习惯很容易养成，并且改正过来也会很困难。如何培养孩子正确的，好的行为习惯呢？我想做为老师而言，细心的观察每个孩子是很有必要的。
        就拿每天早上的晨检来说吧！平时有的小朋友总是忘记带这带那，甚至还有忘记带书包的。每次检查书包的时候，有的小朋友书包里乱的很，什么都有，该带的不该带的。学习文具损坏严重等现象。为了培养孩子的好习惯，就要从小做起，从细节做起。于是，我就开始从整理书包开始抓起。
          每天放学之前就会强调孩子回家该做的第一件事情就是整理书包。如何整理？要求:第一，把自己的本子铺的整整齐齐，按照类别排好，每个类别不要超过三个本子，有本夹子的把本子夹好后整齐的放到书包里。第二，把用过的本子放到家里存起来，再增添一个新的。第三，文具盒中只能放一块橡皮，并且橡皮不能
用铅笔扎过，扎过的老师没收。铅笔盒中铅笔要削好，放两支。第四，除非有特殊情况，老师让带其他东西时才能带。每天早上晨检时老师检查书包，书包整理不合格的会受到惩罚，书包整理好的，会得到相应的奖励。
        刚开始，好多小朋友做不好，经过不到一个月的时间，每天强调强调再强调，检查检查再检查，孩子们在整理书包这个细节上做的都比较好了。很多家长也夸自己的孩子学的爱干净，会整理东西了。
        这不仅仅是整理书包这么简单，通过整理书包这个事情，培养孩子爱护文具，爱护能够帮助他们学习的“好朋友”的好习惯;让孩子养成回家整理书包，爱干净，细心的好行为;培养孩子独立思考，自己动手做的能力等等。总之，通过整理书包这个事情，小朋友的一些坏习惯有所改善，并且也得到了家长的一致认可。