今天打开电脑，看到一篇年前写得半拉子文章，于是补齐了。

上周接到一封匿名信。按照我们成长中心的规矩（提供真实的年级班级姓名），应该不予理睬。可是看了他的信以后，觉得有些道理，就积极地协调，把他说的事，不是自己的个人“恩怨”，而是关乎全校学生，决定付诸实施。

信的内容是这样的：

尊敬的校领导：（看来这孩子没有仔细阅读成长中心信箱的要求。一般同学都是尊敬的学生成长中心的辅导老师。）

你好！（如果这个地方用“您好”的话，感觉比较舒服。）我是齐河一中的一名高三学子，（此处说出是几班的会更好。）我想对学校提出我的一点拙见，望学校予以考虑。（拙见、考虑两词的运用，让人觉得比较谦和。）

在非上课时间，学校广播室可以放一些比较励志、鼓舞人心、激发学习动力、增强自信心的歌曲。一方面可以缓解同学们的课业压力、紧张情绪；另一方面，可以增强同学们的自信心和学习动力（貌似是真的）。由于多个年级吃饭放学时间不一（疫情防控的需要，错时开饭），可以统一在中午11:50放学后、中午起床回教室的路上，这两个时间段（建议可采纳）。记得高一的时候学校曾这样做过，不知为何被取消了（我也不知）。

另外，同学们几乎大部分都在学校里，对外面发生的事一无所知，当今社会，对学生提出更高的要求，我们不仅要学会书本知识，还要具备学多方面的能力，而在众多的学科中，社会热点等也参与考试内容（“参与考试内容”不太恰当，能否改为“渗透到考试内容中”）。学校也可利用非上课时间，为同学们播报每天的时政热点，以此增强同学们的时代素养（“时政热点”，建议用“政治素养”）。

如果学校能采纳我的意见，我将不胜感激。