九上信息技术第六课 分支结构(2课时)

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教育 |
分类: 九年级备课教案-凌敏 |
【教材分析】
【学习者分析】
【教学目标】
知识与技能:
过程与方法:
情感态度价值观:
常生活中的应用,逐步形成严谨的逻辑思维能力。
【教学重点】
分支结构程序的执行过程;关系表达式和逻辑表达式
【教学难点】
分支结构的程序实现
【教学过程】
一、创设情境、导入任务
【师】老师今天给大家带来了一个思考题,一起看一下
http://s10/mw690/005Xpsarzy77IsxWu0xd9&690分支结构(2课时)" TITLE="九上信息技术第六课
【生】回答(可能会回答12分钟,教师输入学生答案,提示“再想想”;学生回答15分钟,教师输入,提示“正确”)
【师】这里对于用户的输入出现几种情况?
【生】第一种:输入答案,答案错误就输出“再想想”;第二种:输入答案,答案正确就输出“正确”
二、结合实例、讲解概念
【师】如果我们把这这道题的处理过程画成流程图是怎样呢?首先,程序开始,输入答案,这里应该用什么流程框?(平行四边形)然后判断答案是否正确,这里用到判断框,是什么图形?(菱形)如果答案正确,就输出“正确”,程序结束;还有种情况就是输入答案,答案错误,就输出“再想想”,程序结束。这跟我们上节课学习的顺序结构有什么不同?
【生】出现了分支
【师】将分支部分提取出来,就是这样,请一位同学用自己的话来描述一下这部分流程图
【生】对条件进行判断,如果条件符合就执行语句块1,如果条件不符合就执行语句块2。
【师】他已经归纳出分支结构的概念:分支结构需要对给定条件进行判断,条件为真(True)时执行一个分支,条件为假(False)时执行另一个分支。
那如何用VB语言表示分支结构?分支结构语句格式类似英语语法,引用if
If
这样的分支结构语句格式称为单行形式,用于分支种只有一个语句的情况,如果在一个分支中有多个语句,就需要用块形式,就是将每个语句都另起一行进行书写。同学们观察一下,块形式比单行形式多了哪个部分?
【生】最后需要加一个End
【师】这样架构已经有了,我们需要填充里面的内容,分支条件应该如何表述呢?
【师】一种是关系表达式,指用关系运算符连接两个类型相同的数据组成的表达式。关系运算符的书写方式稍异于数学中的。
http://s8/mw690/005Xpsarzy77IsyT7kr77&690分支结构(2课时)" TITLE="九上信息技术第六课
【师】看一道题:如果a大于等于b,就输出a,否则输出b。用我们刚才学习的分支结构语句的单行形式来表示就是:
If
MsgBox
Else
MsgBox
MsgBox是一个使用非常方便的输出函数,它的作用是在窗体中直接弹出一个提示框,常用于程序中的提醒、警告等信息输出。