第二课Scratch迷宫游戏

一、教学目标

知识与技能：

1. 通过作品欣赏、资料阅读、界面操作等方式了解scratch软件的功能以及积木式编程的特点。

2.初步了解Scratch的界面，了解舞台区、角色列表区、脚本区、指令面板区等基本的功能。

3. 初步尝试播放按钮；

4. 初步尝试角色的选择、舞台的选择；

5. 了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；

6. 尝试简单脚本的编写。

过程与方法：通过完成让角色动起来的任务，掌握拖曳、拼接、删除指令参数以及运行脚本等基本操作。

情感态度与价值观：通过完成让角色动起来的任务，体验和感受编写脚本的基本过程。 

二、教学重难点

重点：认识scratch界面

难点：了解编写脚本的一般方法。

三、教学过程

1、导入新课

演示例子，了解scratch，说说对scratch的认识

2、回顾Scratch

1. 课件认识界面，

打开软件

2. 介绍界面：舞台剧

(1)舞台：角色演出的地方

(2)演员（角色列表区）：所有演员都会在这个地方休息

(3)演员的资料（角色资料区）：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料

(4)导演（脚本区）：我们将选择好的指令顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么

(5)剧本（程序指令区）：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。

3、尝试创作

介绍“程序指令分类”和“脚本”。把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。

创作在舞台上自由的走动的角色，

4、小游戏制作（迷宫逃生）

任务一：简单的小猫行走的语句

http://s5/mw690/005Xpsarzy75cyHAE0k84&690

任务二：舞台背景的制作

http://s4/mw690/005Xpsarzy75cyKG60X23&690

任务三：触发语句（同学思考）

完成游戏制作。

四、课程拓展

试着到终点后自动改变背景。

http://s11/mw690/005Xpsarzy75cyMhDqaaa&690