小班玩沙包游戏的研究与实践研究报告

一、课题提出的背景及意义：

当今，随着人们的生活水平提高，各类高档玩具充斥着幼儿的生活，这也使得孩子们对玩具产生了依赖性，没有玩具就不知怎么玩。再者，很多家长把孩子交给动画片，或参加形形色色的兴趣班，学这学那，这使得孩子缺少足够的户外活动，缺少与同伴合作游戏的经验。而玩沙包活动是一种传统的自制体育活动，材料简便，物美价廉，容易搜集，需要场地小，而且玩法多样可随身携带，特别是对幼儿身体不会产生伤害，方便耐玩，深受幼儿和老师的喜爱。

二、课题研究的理论依据：

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的动作发展目标中提出“3-4岁（小班）幼儿，能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；能身体平稳地双脚连续向前跳；能单手将沙包向前投掷 2米左右。” 同时，《幼儿园教育指导纲要》健康领域中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；用幼儿感兴趣的方式发展基本的动作，提高动作的协调性、灵活性。”本课题研究，就是以《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和《幼儿园教育指导纲要》为理论依据，利用玩沙包这个活动来组织小班幼儿进行户外体育活动和游戏活动。

三、课题研究的目标：

本课题研究在玩沙包的基础上结合各种游戏，在玩法上进行改进和创新，从而达到锻炼幼儿手臂、腿、脚部力量和平衡能力，提高幼儿双脚活动的灵活性和身体动作的协调性，培养了规则意识、集体观念及交往能力，促进了幼儿的社会性发展，让幼儿在竞赛中进一步体验玩沙包的乐趣，让幼儿在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，使玩沙包这种体育游戏焕发新的魅力，伴随着幼儿健康快乐的成长。

四、课题研究的主要内容：

（一）运用顶沙包锻炼平衡能力和增强幼儿动作的协调性

把沙包放在头顶上，让幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，这可锻炼幼儿的平衡能力，还可以延伸到把沙包放在肩膀上沿直线行走或把沙包放在背上，驮着沙包爬着行走，依然会使幼儿的平衡能力得到锻炼和提高，在爬行的过程中，也增强了幼儿手腿的灵活性和协调性。

（二）在双脚跳中发展幼儿的跳跃能力

把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。从起跑线开始，进行夹包跳的比赛。发展跳跃动作的同时，幼儿的竞争意识也会得到培养。

（三）在抛、接、投沙包活动中，培养幼儿手臂的灵活性和上肢肌肉的力量

1.把沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。还可以两幼儿面对面站立，进行互抛互接的游戏，在一抛一接的过程中就锻炼幼儿的手臂力量和动作的协调性。

2.让幼儿站到固定位置，按照练习需求距离处放一箱子，往箱子里投沙包，看谁投到箱子里的沙包多。

以上玩法只是沙包的基本玩法。幼儿在活动过程中，兴趣不一定能持久，所以要根据小班幼儿喜爱模仿小动物这一年龄特点，结合体育游戏，组织幼儿进行顶、抛、投、爬、跳等练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐，提高各种动作技能，培养幼儿的平衡及腿部弹跳能力和锻炼幼儿全身各个部位的肌肉及动作的灵活性和协调性。

五、课题研究的方法：

本课题的研究采用以行动研究为主的方法，同时，采用文献研究、观察研究、总结研究等方法，边研究，边实践，边总结。

（一）文献法：

搜集、查阅各种沙包的玩法，汲取其中适合小班年龄特点的沙包玩法为课题研究提供参考和借鉴，从而用正确的观念指导自己的实践工作，提高课题研究的科学性。

（二）行动研究法：

拟定方案→制定统计量表→ 实施方案→边行动边进行循环性研究→检查实施结果

（三）观察研究法：

在玩沙包活动中，有目的，有计划地对幼儿的行为、动作表现进行观察、分析、跟踪，记录幼儿在各阶段各种玩法的动作发展和对玩沙包兴趣，为分析、研究提供事实依据。

六、课题研究的步骤及过程：

（一）准备阶段：（2015年1月—2月）

1.加强理论学习，在充分了解3-4岁年龄阶段幼儿动作发展特点的基础上，认真查阅相关资料，汲取与本课题研究相关内容。

2.确立课题，申报课题。

3.结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，给本课题以精确的研究定位，同时制定实施计划方案。

（二）实施阶段：（2015年3月—5月）

3月15日至4月15日：头顶沙包沿直线行走；肩放沙包沿直线行走；背驮沙包爬着向前走；游戏。

1.头顶沙包主要是幼儿头顶沙包，双手平举沿直线行走，一周内分三次进行，第一次10米，第二次20米，第三次30米，每次进行三轮，看幼儿掉落沙包的人数（记录表1）。通过不同距离的头顶沙包活动，幼儿基本掌握了玩的方法，同时，使幼儿的平衡能力得到很大的提高。

2.肩放沙包与头顶沙包，这两项活动，虽然都是提高幼儿平衡能力，但不同的是肩放沙包很容易掉下来，幼儿两手臂很难平举，头和肩容易夹住沙包，这样，很难达到预期的培养目标。因此，在活动中一直要强调玩的规则和要求，同时，要纠正幼儿不正确的动作。一周内，经过三次活动，幼儿玩的兴致很高，收到良好的效果，达到了预期的培养目的（记录表2）

3.背驮沙包幼儿非常感兴趣，孩子将沙包放到背上，爬着向前行，而且，通过“蚂蚁搬豆”游戏活动，培养了幼儿的集体意识和同伴合作精神。一周下来，孩子们的爬行能力得到了很大的提高（记录表3）。

4月15日至4月30日：腿夹包向前跳跃；夹包竞赛游戏活动。

腿夹沙包，主要是幼儿将沙包夹在两腿间，跳跃式的向前跳。本项活动，根据小班年龄特点，一周内，三次活动距离分别设为3米、5米、6米，虽然，每次都有掉沙包现象，但距离短，效果还不错，幼儿腿部得到了锻炼（记录表4）。

5月4日至5月30日：向上抛沙包，看谁抛的高，看谁接的准；两幼儿相对互抛接沙包；固定距离向纸箱内投掷沙包，看谁投的多；抛、接、投游戏竞赛活动。

1.向上抛沙包，看谁抛的高，看谁接的准主要是幼儿将沙包向上抛，双手再将落下的沙包接住，一周内分三次进行，第一次只抛不要求接，第二次抛出去尝试落下接住，第三次抛出去再将落下的沙包接住。每次进行三轮，看幼儿能抛多高，是否能接住，通过抛接沙包活动，幼儿能抛出去，有的幼儿抛的还很高，但大多幼儿接不住，这说明小班幼儿手眼同时进行时，还是有一定的难度，上中班后再进行这项活动效果会好的，也能达到预期的目的（记录表5）。

2. 两幼儿相对互抛接沙包，这项活动，虽然同上项都是抛接，但不同的是幼儿抛与接眼睛都是平视的，因此，距离近的，幼儿还能接住。一周内，通过三次不同距离（0.6米、0.8米、1米）幼儿交换位置互抛接沙包活动，孩子玩的兴致很高，收到了一定的效果，基本达到了预期的培养目的，使幼儿的臂力得到了锻炼，协调能力得到了发展（记录表6）。

3.固定距离向纸箱内投掷沙包，此项活动，幼儿非常感兴趣，孩子将沙包投向面前固定位置放的纸箱或收纳箱里。通过“消灭大灰狼”游戏活动，练习了幼儿上臂投掷动作，锻炼了上肢肌肉力量。能够使幼儿手眼协调地进行投掷，并感受与同伴一起打败大灰狼的快乐心情,喜欢玩体育游戏。（记录表7）。

(三)总结整理阶段：（2015年6月）

整理、分析有关课题资料，汇总各种案例、照片、观察记录等研究成果，撰写研究结题报告。

七、课题研究成果：

本课题研究在传统玩沙包的基础上结合各种游戏，玩法上进行了改进和创新，收到很好的效果，达到了预期的研究目的，积累了一些有益的经验，也有了许多可喜收获。

（一）玩沙包促进幼儿身体素质的发展

沙包游戏一般是在户外活动场地进行的，幼儿在玩的过程中，能尽情地投入大自然的怀抱中，呼吸新鲜的空气，沐浴充足的阳光，促进机体的健康成长。而头顶沙包、肩放沙包等体育活动锻炼了幼儿的平衡能力、背驮沙包、腿夹沙包使幼儿的腿部肌肉得到了很好的锻炼，爬行、跳跃能力及身体动作的协调性性得到很大的提高。

（二）促进幼儿社会性发展

当今社会需要有较好的人际交往能力、较强的协调组织能力和合作精神的人才。这需要从小加以培养。在玩沙包游戏中，幼儿自然的游戏伙伴关系有助于其社会性的发展。如：两幼儿相对互抛接沙包游戏，要求每对幼儿要有合作精神，才能抛接成功；蚂蚁搬豆、消灭大灰狼等游戏，在活动过程中充分体现了伙伴的相互模仿、相互协调的和谐气氛。为了能更好参与游戏，他们在游戏中能很好控制自己，听从指挥、遵守规则，以使自己融入游戏群体。从而培养了规则意识、集体观念及交往能力，促进了幼儿的社会性发展。

（三）抛砖引玉，由沙包引出利用废旧、安全的材料，自制一些易做、轻便、易玩的玩具，来丰富幼儿玩具的种类

随着社会的进步，科技的发展，越来越多的电子产品占据了人们的日常生活。这使得孩子缺少足够的户外活动，缺少与同伴合作游戏的经验。而沙包就是一种玩法多样材料简便，物美价廉，容易搜集的好玩具。而向沙包这种利用废旧的下角料自制的即轻便又安全的玩具，还有很多。比如报纸团成小球可以踢球、投掷玩；一次性纸盘可以画上漂亮的图案当飞盘玩等等，这些小玩具，家长人人都会自己制作，也都会玩，它简单，方便又安全，这种丰富多彩，灵活多变的形式与幼儿新鲜好奇、爱玩好动以及无忧无虑的年龄特征相契合，孩子们玩性很浓，乐此不疲。同时也补充了幼儿户外体育活动的器材。

在研究过程中，我切实体会到了：如果你把孩子作为活动的主体，那么你的活动就是有效的，他们也乐意配合你，给你无穷多的惊喜，创造出无穷多的奇迹。

最终成果形式：相关照片资料、观察记录、教案设计、论文、研究报告

八、课题研究存在的主要问题及今后的设想
　　当然研究过程中也有不足之处。第一，有的活动，幼儿是按老师设计好的去玩，在玩的过程中，幼儿自主性不强，兴趣不浓。第二，感觉自己在理论方面还有差距，研究内容不够全面、研究层次不够深入。第三，在玩沙包的拓展性上做的不到位等等。为此，在今后组织幼儿玩沙包时，除了以上一些最基本的体育游戏外，沙包还可以运用于其它的一些游戏，如：

（1）发展幼儿的想像力

    摆造型 ：提供给幼儿足够的不同形状的沙包，幼儿可以根据自己的想像摆出不同的图案。

  （2） 发展幼儿的创新能力

    彩色沙包 ：用一色的浅角布料，做成各种不同的沙包，让幼儿随意在沙包上涂色，比比谁的彩色沙包好看。

  （3）发展幼儿的动手操作能力

    堆小山 ：为幼儿提供足够沙包，让幼儿一个一个向上堆积，看谁的小山堆的高。

  （4）发展幼儿的小手精细操作能力

    扣纽扣 ：改变沙包的内容物，将其做大，形状美观，外围缝上一些小纽扣，再配上一些开适当口的布艺材料，让幼儿练习或者比赛。

   还有娃娃家中早点、数学区中数量材料、美工区的操作材料等等。这些游戏，可以适当调整规则，调整难度，运用于各年龄班的孩子。

    总之，只有不断提升自身，更好的自我调控，才能更好的解决工作中的问题，同时教育教学研究的水平才会有更大的提高。

2015年6月