幼儿姓名

王景东

班  级

苗三

年龄层

观察内容

观察要点

观察情况

小

年

龄

兴 趣

乐意参与大年龄的游戏，情绪愉快，开心快乐。

☆☆☆

☆☆

☆

专注度

能积极投入游戏，保持一定的时间。

☆☆☆

☆☆

☆

交 往

愿意结伴参与游戏，在老师的介入下一定时间内与异龄幼儿交往。

☆☆☆

☆☆

☆

合 作

能主动与异龄幼儿协商、初步合作，听从大年龄幼儿合理的建议。

☆☆☆

☆☆

☆

自 控

在大龄幼儿的提醒下，能基本遵守游戏规则，共同使用游戏材料。

☆☆☆

☆☆

☆

能 力

通过游戏，提高了各学科领域的认知能力，发展口语表达与动手能力。

☆☆☆

☆☆

☆

整 理

能和大龄幼儿一起合作将自己玩过的玩具整理好，放到指定位置。

☆☆☆

☆☆

☆

分 享

能在老师的帮助下进行简单交流，说出参与游戏的感受。

☆☆☆

☆☆

☆

分析与跟进：

    这个孩子是小班的小朋友，他对老师提供的老鼠胸饰非常感兴趣，所以在选择角色时，他就一直选择老鼠的角色，因为这样他就可以戴老鼠的头饰了。在游戏的过程中，我发现他时刻关注自己的胸饰，而且觉得自己带了老鼠的胸饰就是很神奇的老鼠了，但是过程中他太关注这个，以至于忽视了游戏的本质，所以下次可以提供头饰。

幼儿姓名

赵琪

班  级

果一

年龄层

观察内容

观察要点

观察情况

大

年

龄

兴  趣

能积极主动参与混龄游戏，兴趣浓厚，保持愉快的情绪。

☆☆☆

☆☆

☆

专注度

游戏持续时间长，能主动思考，发现并解决问题。

☆☆☆

☆☆

☆

交 往

能积极主动带领小龄幼儿参与游戏，尊重他人，懂得谦让，树立榜样。

☆☆☆

☆☆

☆

合 作

会与他人沟通、商量，能大胆清楚地表达自己的想法，与异龄幼儿合作愉快。

☆☆☆

☆☆

☆

自 控

能自觉遵守游戏规则。能在老师的帮助下，自己制定游戏规则并提醒他人遵守。

☆☆☆

☆☆

☆

能 力

通过游戏，在认知、口语表达、动手能力等方面都有较大进步。增强自信心。

☆☆☆

☆☆

☆

整 理

能主动整理玩具材料，有帮助、指导小年龄幼儿学会整理的意识与行为。

☆☆☆

☆☆

☆

分 享

愿意、主动进行经验分享，对下一次游戏有自己的计划或提出创新的建议。

☆☆☆

☆☆

☆

分析与跟进：他是大班的哥哥，所以在布置场景上起到了很大的作用，首先他能够帮助小班的弟弟戴好头饰，而且在运“粮食”的过程中，他始终能够围绕“粮食”在不停地运动，但是提供的沙包层次不能体现出来，下次可以提供不同大小的沙包。