开题报告——多元材料在幼儿美术活动中应用的研究

施天悦

一、选题依旧和意义

由于幼儿时期语言表达发展不够完善，绘画就成了孩子们表达自己，理解周围世界的一种方式。因此，我们教师要尽可能创造条件，让幼儿在发现美、感受美、表达美中，感受快乐、释放情感，让艺术的熏陶完善幼儿人格。

然而在以往的幼儿美术教育中，教师画成什么样，幼儿就要画成什么样，然后教师评价谁画得好、画得像。所谓画得好，就是画出来的图像非常清晰，颜色非常饱满；所谓画得像，就是幼儿画得和教师相似。这样的教学方式，一方面限制了幼儿的发展潜力，另一方面抹杀了幼儿的想象力和创造力，不利于幼儿美术能力的全面发展。如何改革这种单一的教学方式和评价标准，是我国幼儿教育面临的一个重要问题。

把多元材料引入到幼儿园的美术活动中，能使幼儿在美术语言研究领域中的思维得到锻炼，创造潜能得到开发，社会性发展得到提高。不同的美术材料蕴含着不同的价值目标，萌发幼儿不同的游戏行为与思维创造。

为此，利用多元的材料丰富教学形式的多样性，提高教学手段的灵活性，对关注幼儿的个性发展，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的综合能力显得尤为重要。

二、研究目标和主要内容

（一）研究目标：

绘画是孩子的需要，也是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。因此，我们教师应该合理利用身边的资源，并利用灵活的教学手段，开发多元材料本身的魅力，调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿的创造力、想象力和表现力。本课题研究的目的，就是要通过对美术教育基本现状、教学方式、评价体系等的深入研究，更新旧的美术教育观念，改革旧的美术教育评价体系，在借鉴当前国内外美术教育研究与实践成果的基础上，利用多元材料丰富幼儿的美术教育，并与幼儿共同探讨各种知识结构的融合和技法表现的可能性，提高幼儿对多元材料运用的能力，建立适应课程游戏化的美术教育新模式，切实提高幼儿的美术欣赏和创作、表达能力。

（二）主要内容：

（1）当前美术教育的基本情况；

（2）课程游戏化对美术教育提出的新挑战；

（3）国内外美术教育模式比较研究；

（4）多元材料对美术教育改革的必要性和可行性；

（5）多元材料在美术教育中应用的研究；

（6）课程游戏化背景下幼儿美术教育质量评价体系的研究。

三、研究方法和手段

（一）研究方法

（1）调查法：系统的收集有关美术创作的现实状况的材料，并对其进行分析、综合，把握现阶段幼儿美术教育存在的问题和解决办法。

（2）比较分析法：比较国内外、区内外不同地区之间，幼儿美术教育的差别以及多元材料在美术教育中的运用广度，并广泛征集其他幼儿园的做法，从中找出改进对策，使课题更加完善，更有现实意义。

（3）观察法：观察幼儿在美术活动中对多元材料的运用能力。

（4）实验法：通过添加不同的辅助材料，发现多元材料在美术创作中的效果和作用。

（5）经验总结法：对日常美术教学中的创意活动进行归纳与分析。

（二）研究手段

以传统的文献检索手段为主，辅以网络、数据库等手段，开展资料收集、问卷调查、数据整理等工作。

四、预期成果

1.教师能够合理开发且利用身边资源，自制玩教具，并引导幼儿运用多元化的材料，进行美术创作活动。

2.不少于3名幼儿的美术创意作品能发表或获得市级以上的奖。

3.有关利用多元材料进行美术创作的相关论文，在市级以上的刊物发表一次。

五、工作进度安排（时间、内容、步骤）

（一）准备阶段

2017年11月—2018年2月初：收集资料。重读作品，确定论文题目，查阅相关资料。

（二）写作阶段

2017年2月—2007年3月：与协同研究者共同商讨，拟定写作提纲和开题报告。

2017年3月—2018年11月：操作实践，论文修改。听取意见，撰写论文初稿，并结题。

2018年11月——2018年12月：撰写结题报告。

六、参考文献目录

[1]创造性思维对幼儿美术教育的促进作用研究[J]. 朱慧.艺术科技.2015(12)

[2]幼儿美术教育中几个问题的探索[J].辛岩.美术教育研究.2016(02)

[3]幼儿美术教育现状分析及指导策略探究[J].樊越.学周刊.2015(07)

[4]对中国幼儿美术教育现状的思考与建议[J].易妮娜.美术教育研究.2015(12)

[5]多媒体技术在幼儿美术教育中的应用[J].胡媛.新西部(理论版).2015(13)

[6]浅析幼儿美术教育的价值取向与实施策略[J].李慧彬.赤子(上中旬).2015(17)

[7]信息技术在幼儿美术教育中的应用[J].李赛.现代交际.2015(09)

[8]探析绘本在幼儿美术教学中的尝试[J].黄多芬.美术教育研究.2014(02)

[9]对当前幼儿美术教育的认识与反思[J].吉萍.中国校外教育.2016(11)

[10]利用综合材料激发幼儿创造力的探索[D].张越.华中师范大学.2017.03

[11]综合材料与少儿美术创作[D].师齐.华中师范大学.2015

[12]回归童心的儿童美术教育研究[D]. 郭雯.河南大学.2011

[13]学前儿童美术教育[M].王彩凤.复旦大学出版社.2012

[14]儿童画欣赏与评价[J].孙徐凤.新课程(教研).2010(11)