3教学主题

《五个朋友》

适用班级

小班

教学时间

15分钟

准备

小兔子图片，ppt

教      学      内      容       分      析

数学作为一门数量和空间形式的学科,有着抽象性和逻辑性等特点。这种学科对于幼儿来说,如果只是把数学知识给幼儿讲解,会显得非常枯燥呆板。所以我们在对幼儿进行数学教育时,一定要让数学变得趣味化,才能够很好地把数学知识传授给幼儿。因此，此次教学我会以讲故事的方式，循序渐进的引导幼儿学习。

教

学

目

标

知识技能：

1.复习巩固1-5的数字宝宝

2. 1-5的数量对应练习

过程与方法：

1.以讲故事的形式引出开头。

2.朋友们带来了礼物，请小朋友们帮忙分开

3.数数有几个

培养目标：

1.能清晰地认识数字宝宝

2.能在数数的同时认识物体

教

学

重

难

点

重点：

1.巩固认识1-5的数字宝宝

    2.了解1-5数量对应关系

难点：

1.让幼儿掌握1-5数量对应关系  

2.独立数数

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前谈话

小朋友，今天啊，老师给你们带来了一首歌，请听听看这里面讲了什么？出示音乐。

幼儿欣赏音乐。

引起幼儿兴趣，导出下面的故事。

导入

小朋友们，你们觉得好听吗？里面讲的是什么动物?请举手回答老师。你们喜欢他吗？今天啊，老师就跟你们讲一个有关于小兔子的故事

幼儿回答问题

引出下文

新授

1. 有一天兔爸爸、兔妈妈出门工作去了，就留下了小兔明明看家，小兔1个人在家很孤单，来了一个小朋友欢欢，教师提问：欢欢带来了什么？（例如：1个西瓜，同时给出图片和数字宝宝ppt）（名字：明明，欢欢，乐乐，开开，心心）（兔宝宝.图卡）

2. 依次类推分别用故事的方式讲述故事引出1-5以内的数，并出示与数对应的东西（西瓜1个，梨2个，萝卜3个，苹果4个，坦克5个）

3. 兔妈妈回来了她带来了好吃的糖果，请帮兔妈妈把糖果分给小兔子们。

幼儿听老师讲故事，并举手回答，帮助老师分类

循序渐进的引导幼儿学习，引出1-5的数字宝宝，并把相应的东西罗列出来，使幼儿更加深刻的认识1-5数量对应的关系。

总结

《五个小朋友》以讲故事的形式，将一连串的教学内容链接起来，整节课生动形象，更容易让幼儿接受。