《乌龟和大象》教学设计

燕小艳工作室成员 杨希

教学目标：

     1、掌握寓言的阅读方法。

     2、培养鉴赏阅读寓言的能力 。

     3 朗读课文，能用自己的话讲讲这则寓言故事。

     4 了解寓言故事的特点，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

教学重点：

朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。

教学难点：

抓住重点字词和语句认识文中的人物形象和性格特征。

教具准备：

课件

课时安排：

1课时

教学过程： 

第一课时

一  谜语导入

    1耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干     （打一动物）——大象

2 穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。            （打一动物）——乌龟

今天我们就来学习一则发生在乌龟和大象之间的寓言故事——板书课题：乌龟和大象

二 初读寓言，了解大意

 1请同学用自己喜欢的方式读读这则寓言故事。

 阅读提示:

1. 读准字音，读通文章中的句子。

2. 圈画出文章中的生字新词，不认识的可以和同桌交流。

3. 画出文中兔子,乌龟和大象的对话。

   （4）说说这则寓言故事讲了一个什么样的故事？

   2 检查自读情况

   3 课文内容概括

   （    ）觉得自己（  ），认为自己可以驮得动（    ），结果（      ）

   三 读人物对话，品人物形象

       1通过读故事，谁给你留下的印象最深？

   2 这是一只怎样的乌龟？你从哪里看出来的？

（1）于是，它觉得自己很了不起，就自吹自擂起来：“你们太轻了，太轻了。踏在我身上，简直就像一片鸿毛。”

（2）“那太轻了，对我而言，将是一件轻而易举的事情，它在哪里？让它来吧。”乌龟得意洋洋地说。

    （3）它说：“好吧，我要让你见识一下我的本领。你到我背上来吧。”说着，它伸伸脖子，挺挺身架。

1. 小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山，可是小乌龟的傲气竟比山还要大。   

        3 当大象知道乌龟说可以驮动它时，大象是什么样的反应？大象是怎么说的？如果你是这只大象你会怎么说？

        4 当大象站上龟壳的一瞬间发生了什么事情？

三 升华主题

1面对这样一只骄傲自大的乌龟，你想对它说点些什么呢？

2 读了《乌龟和大象》这则寓言故事你明白了什么？

四  总结

寓言故事就有着这样的魔力，它可以通过一个简单的故事告诉给我们一个深刻的道理。老师希望大家能够学着做一个谦虚的人。